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SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

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AbiiCha Prospero

on 11 July 2014

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Transcript of SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

Aplicación de una estrategia
La razón personal por la que opte trabajar con el tema fue que a mi se me complica trabajar en el área de Español, entonces en ese sentido me propuse a mejorar en mi persona esta área de estudio, y posteriormente transmitir este conocimiento a partir de las estrategias esquemáticas para la comprensión lectora a los estudiantes de la primaria "Anselmo Camacho" turno vespertino de la comunidad San Francisco Xochicuautla, Lerma, Estado de México.

En el sexto grado grupo "A" observé que los educandos no entienden lo que leen, entonces busqué una solución para la problemática en la que se encontraban algunos alumnos, cabe mencionar que no todos se encontraban en el mismo problema, pues había algunos alumnos que se encontraban en un nivel de comprensión lectora regular
PANORAMA GENERAL DE LOS ESTUDIANTES
Tabla K-W-L
K
Consiste en plasmar conocimientos previos de algún tema en específico.
Los resultados en la aplicación de las diversas estrategias esquemáticas para la comprensión lectora.
APLICACIÓN DE TABLAS K-W-L, MAPA RADIAL Y MAPA MENTAL, COMO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA, DE LOS ALUMNOS DE SEXTO GRADO, GRUPO “A”, DE LA ESCUELA PRIMARIA “ANSELMO CAMACHO”, TURNO VESPERTINO, DE LA COMUNIDAD DE SAN FRANCISCO XOCHICUAUTLA, MUNICIPIO DE LERMA, ESTADO DE MÉXICO. CICLO ESCOLAR 2013-2014.
PARA OBTENER EL TÍTULO DE:

LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
P R E S E N T A:


FRIAS GARCIA SALVADOR
JULIO DE 2014
BIENVENIDOS
El día jueves 6 de febrero del 2014 a la 1:30 de la tarde dio inicio la primer sesión de la aplicación de la tabla K-W-L, la actividad consistió en explicar de forma muy general en que consistía la estrategia esquemática y la consistencia de una de las tres columnas que tiene como estructura,
Posteriormente se realizó la lluvia de ideas por medio de la actividad "La lechuga deshojada" para rescatar los conocimientos previos acerca del contenido que se abordaría, en esta actividad, se anotaría lo mas relevante del tema en la primer columna de la estrategia esquemática,
Después se explicó el tema de "Lenguas Indígenas" para que los educandos pudieran iniciar con la segunda columna escribiendo las preguntas que surgieron en el momento en el que se explica en que consiste el tema, posteriormente se desarrolla el tema de Lenguas Indígenas y al termino de esté, da inicio a la tercer columna de la tabla K-W-L, para anotar lo que pendieron del tema que se abordó.
PROPÓSITOS
1
Investigue como se concibe la comprensión lectora en el plan y programas de estudios de Español de sexto grado.
2
Investigue las causas de la deficiente comprensión lectora de los alumnos de sexto grado grupo "A" de la primaria "Anselmo Camacho"
3
Indague en que consiste la tabla K-W-L, el Mapa Radial y el Mapa Mental para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de sexto grado, así como diluciden los diferentes conceptos a partir de algunos autores
4
Diseñe una estrategia didáctica basada en K-W-L, Mapa Mental y Mapa Radial para mejorar a compresión lectora en los alumnos de sexto grado grupo "A"
5
Aplique la estrategia diseñada por medio de secuencias didácticas
6
Evalúe y analice los resultados obtenidos en el mejoramiento de la comprensión lectora de los alumnos de sexto grado grupo "A"
PREGUNTAS
1
¿Que dice el plan de estudios acerca de la comprensión lectora?
2
¿Que dice el programa de estudios de Español de sexto grado sobre la compresión lectora?
3
¿Cuales son las causas que propician la deficiente comprensión lectora en los alumnos de sexto grado?
4
¿Que es una tabla K-W-L?
5
¿Que es un Mapa Radial?
6
¿Que es un Mapa Mental?
7
¿Que es una Estrategia Didáctica?
8
¿Como diseñar una estrategia didáctica a partir de una tabla K-W-L, Mapa Mental, Mapa Radial para eficientar la comprensión lectora?
9
¿Como aplicar la tabla K-W-L, Mapa Mental y Mapa Radial?
10
¿Que es evaluación?
11
¿Que resultados
se obtiene al aplicar las distintas estrategias esquemáticas para la comprensión de textos?
En algunos casos los trabajos no cumplieron con las expectativas que deberían cumplir
Agentes que influyeron
Agente mediador
Quien explique la estrategia esquemática para la comprensión lectora
El interés del educando
La forma de aplicación de las estrategias esquemáticas
Los resultados se ven reflejados en las hojas donde realizaron el trabajo y verbalmente cuando se les cuestiona acerca del tema.
W
Consiste plasmar lo que se desee aprender sobre el tema.
L
Se anotan lo que se aprendió acerca del tema que se abordó.
Consiste en tres columnas diferentes
BIBLIOGRAFÍA
Díaz-Barriga A, F. & Hernández, R. G. (2010). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.3ra edición. México: Mc Graw Hill Education.
Piaget, J. (1972).Psicología y pedagogía. Barcelona: Ed. Ariel
Wray, D. & Lewis (2000). Aprender a leer y escribir texto de información. España: Ediciones Morata.
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