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Hoy empieza todo

NCIIA/Epicenter student ambassadors Program http://epicenter.stanford.edu/student-ambassadors-program
by

Laura Antón

on 28 May 2013

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Transcript of Hoy empieza todo

Surprises! But about connecting with your audience "Hoy empieza todo” Análisis de las Relaciones y de la Acción Tutorial Escuela-Familia Relaciones y acción tutorial
con las familias Composiciones familiares Colaboración Relación con el ÍNDICE 1. Relaciones y acción tutorial con las familiaS

2. Asesoramiento a las familias y actividades con ésta

3. Atención a la infancia y familias en contextos de vulnerabilidad

4. Atención a la diversidad

5. Reflexión final Tipos de familias Problemas familiares Procedencia cultural Interculturalidad Familia/Escuela Actividades con la familia Actividades con la familia dentro del aula Contacto cotidiano Padres en contacto con la escuela Dedicación El director presta atención a sus alumnos dentro y fuera de la escuela Aulas abiertas para los padres No presencia de los padres en el periodo de adaptación Beneficioso para el niño Empatía del profesor con las familias Beneficioso para el profesor Comprensión hacia los padres Boletín Oficial de la Junta de Andalucía (BOJA) Asesoramiento a las familias y actividades con ésta La escuela y la familia deben conocerse Padres y tutores Intercambiar información Entradas y salidas Entrevistas Grupal Individual Tres encuentros Inicio Durante Final Importancia Comunicación Familia y escuela Contacto informal más abundante Entradas y salidas Contacto formal Apenas existe Atención a la infancia y familias en contextos de vulnerabilidad Niños No llegan en igualdad de condiciones ni reciben lo mismo Película Antes / Después Vulnerabilidad Características para sobrevivir Afrontar y mejorar su vida Dimensión relativa Factores a largo plazo No necesidades
básicas Población bajo
nivel socioeconómico Vulnerabilidad:
- Educacional
- Laboral
- Habitacional
- Familiar Docente ÉXITO Unos - paralizados
Otros - actúan Como docentes Cultura Familia escuela
Principales contextos de socialización de los niños y jóvenes Causas del deficiente funcionamiento
-La discrepancia en los objetivos

-Expectativas de los padres y profesores Todos los padres se interesan por la educación de sus hijos Para alcanzar una mejora global en un alumno o alumna, lo hemos de tratar globalmente Lucha por una escuela sin exclusiones aceptando las diferencias como un VALOR Atención a la diversidad:
colaboración familia-escuela. Reflexión final Película- reflexionar Problemáticas de las familias Conflictos escuela / familia Coordinación con agentes sociales Relaciones familia / escuela Asesoramiento Principal objetivo de Padres y Maestros El niño (bienestar y desarrollo) Niveles de información Básico Contactos cotidianos e informales Entradas y salidas Superior Participación en las actividades del centro Maestros Actitudes Exigencias Hacer que el niño se sienta protagonista Involucrando a su familia
en la escuela Es importante enseñarles a valorar la actividad en el aula Existen diferencias ante el alumno Inmigrante Investigación CEIPS Huelva Con altas tasas de inmigración Debido a la inmigración Adaptaciones en las escuelas Alumno inmigrante supone el 10% 2010/2011 Relación con la película Madres participando en las actividades
escolares
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