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Educacion

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by

Soledad Rocha

on 31 October 2014

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Transcript of Educacion

a partir de la que una
igualdad genérica –todos los hombres por ser hombres deben acceder alconocimiento de Dios- con el tiempo se transforma en un principio de Igualdad social: la oportunidad de educarse para todos y luego se transformará en un derecho –el derecho a la educación







Educar para Que?
Educación Espontánea y Educación Sistemática
Educación
Del latín educere que significa conducir, guiar, orientar
“Enseñar todo a todos”
Educación sistematizada
Familia
Grupo Religiosos
Medios de Comunicación
Instituciones Gubernamentales
Escuelas
A RTICULO 1 • SAT IS FACCION DE LAS NECESIDADES BASICAS DE A P R E N D I Z A J E

Lectura y la escritura , expresión oral, cálculo ( contenidos básicos) ( y otros como valores
ARTICULO 2 • PERFILANDO LA V I S I O N
Que vaya más alláde los re cursos actuales, las estructuras institucionales, los planes de estudios y tomando como lo mejor de las prácticas en uso.

ARTICULO 3 • UNIVERSALIZAR EL ACCESO A LA EDUCACION Y FOMENTAR LA EQUIDAD
Los servicios educativos de calidad y la tomar medidas coherentes reducen las desigualdades Es necesario tomar medidas para garantizar a
esas personas ,en sus diversas categoría s ,el acceso a la educación como parte integrante del sistema educativo
ARTICULO 4 • CONCENTRAR LA ATENCION EN EL AP R E N D I Z A J E
Que verdaderamente adquieran conocimientos útiles, capacidad de raciocinio ,aptitudes y valores .En consecuencia, la educación debe centrarse en las adquisiciones y los resultados efectivos del aprendizaje,
ARTICULO 5 • AMPLIAR LOS MEDIOS Y EL ALCANCE DE LA EDUC ACION BASIC A
La educación básica debe incluir los siguientes elementos:
•Comienza con el nacimiento, el cuidado temprano y la educación inicial de la infancia , se debe tomar medidas destinadas a la familia ,la comunidad o las instituciones.
•El principal sistema para impartir la educación fuera de la familia es la escuela esta debe ser universal y garantizar la satisfacción de las necesidades
•Las necesidades básicas de aprendizaje son diversas y pueden satisfacerse mediante sistemas variados.
leer y escribir es necesario y es la base de otras aptitudes vitales.Otras necesidades se safisfacen mediante la capacitación técnica (oficios y programas de educación formal y no
formal ej: salud, la nut ri c i ó n)
•Todos los instrumentos son útiles para los canales de información , la comunicación y acción social
ARTICULO 6 • MEJORAR LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE
El aprendizaje no se produce en situación de aislamiento. De ahí que las sociedades deban conseguir que todos los que aprenden reciban nutrición , cuidados médicos y el apoyo físico y afectivo general que necesitan para participar activamente en su propia educación y beneficiarse de ella.
ARTICULO 7 • FORTALECER LA CONCERTACION DE ACCIONES
Las autoridades nacionales, regionales y locales responsables de la educación tienen la obligación prioritaria de proporcionar educación a todos,pero no puede esperarse de ellas que suministren la totalidad de los elementos humanos, financieros y organizativos necesarios para esa tarea
ARTICULO 8 • DESARROLLAR POLITICAS DE APOYO
Es necesario desarrollar políticas de apoyo en los sectores socia l , cultural y económico para poder impartir y aprovechar demanera cabal la educación básica con vistas al mejoramiento delindividuo y de la sociedad.



ARTICULO 9 • MOVILIZAR LOS RECURSOS
Es esencial movilizar los recursos financieros y humanos existentes ( públicos, privados y voluntarios) Los miembros de la sociedad tienen una contribución que aportar, (el tiempo, la energía y los fondos)
ARTICULO 10 • FORTALECER LA SOLIDARIDAD INTERNACIONAL
*El aprendizaje constituye una común y universal tarea humana. Para realizarla se requieren la solidaridad internacional y unas relaciones económicas justas y equitativas a fin de corregir las actuales disparidades económicas
* La comunidad mundial,tienela responsabilidad de atenuar las limitaciones que impiden a al gunas naciones alcanzar la meta de la educación para todos.
* La nesecidad de aprendizaje deben atenderse allí donde existan
* Sólo en un ambiente estable y pacífico pueden crear se las condiciones para que los seres humanos, puedan beneficiarse de los objetivos de la educación para todos








El hombre vive inmerso en una realidad físico - espiritual el "mundo". Este
se divide en: naturaleza, sociedad y cultura y cada una de ellas educa por el mero hecho de estar alli
La educación sistemática se da con la característica de la intencionalidad en relación con las condiciones histórico - sociales de cada grupo. Es un fenómeno que se da en sociedad, por lo que su contenido y su forma están en concordancia con la sociedad que la practique.

Educación sistematizada
Familia
Grupo Religiosos
Medios de Comunicación
Instituciones Gubernamentales
Escuelas
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