Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

ORĂ DE DIPLOMĂ-

No description
by

Theodora Petra

on 17 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ORĂ DE DIPLOMĂ-

Vă mulțumesc pentru atenție!
ORĂ DE DIPLOMĂ-
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ 12.11.2013
Materia: Limba și literatura română
Aria curriculară: limbă și comunicare
Clasa: a III-a
Tipul orei: transmitere de cunoștințe


Unitatea de invățare: Toamna
Tema: "Casa păpușii" după Titel Constantinescu

Practicant:Theodora Petra Negrea
Copracticant: Maria Toderel, Silvia Roman
Profesor metodist: d-na Mihaela Filip
Metode și procedee, materiale, forme de organizare
1. Metode si procedee:
Conversația euristică
Explicația
Observația
Metoda “pălăriilor gânditoare”

OBIECTIVE
I. OBIECTIVE CADRU

Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală
Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura)

II. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
Să citească în mod corect un text necunoscut
Să redea prin cuvinte proprii conținutul unui fragment dintr-un text citit
Să manifeste interes pentru lectură
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
O1- să citească textul cursiv, expresiv şi conştient, respectând intonaţia impusa de semnele de punctuaţie;
O2 -să sublinieze cuvintele necunoscute din text , concomitent cu lectura la prima vedere
O3- să răspundă la întrebări în legatură cu conținutul textului (oral, în propozitii)
O4- să explice comportamentul personajelor din povestire ( bazându-se pe experiența lor personală și dezvoltându-și astfel abilitatea de a empatiza)-> dezvoltarea inteligenței emotionale
O5- să formuleze o încheiere alternativă pentru povestirea din manual
O6- să rezolve exercitiile de pe fișa de evaluare

La sfârșitul activității, elevii trebuie
2.Materiale:
retroproiector
reprezentări din hârtie ale elementelor din text (puiul de salcam, căsuța păpusii, păpușa, frunza, vântul)
cele 6 pălării de culori diferite
bilețele cu întrebări referitoare la text
fișă de evaluare

3.Forme de organizare:
Frontal
Individual
O AUTO-EVALUARE...
Obiectivele au fost atinse
Metodele alese
Accentul pe dezvoltarea emoțională
eventuală sarcină mai complexă in etapa de fixare a cunoștințelor
SECVENȚELE SCENARIULUI DIDACTIC
I. Momentul organizatoric- stabilesc ordinea, pregătesc materialele, salut elevii, mă prezint

II.Captarea atenției
III. Anunțarea titlului și precizarea obiectivelor

IV. Comunicarea noilor cunoștințe- dirijarea învățării



-lectura model+revenirea la proiector pt identificarea figurinelor din hâtie, pe baza textului

-elevii citesc cu voce tare textul, subliniind cuvintele necunoscute

-explicarea cuvintelor necunoscute (oral+scris)

-metoda PĂLĂRIILOR
GÂNDITOARE
IV. Sistematizare și fixare a cunoștințelor dobândite- fișa de lucru

V. Sfârșitul lecției
- anunțarea temei pt. acasă
-feed-back verbal
-salutul
Full transcript