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WOLFGANG KOHLER ( 1887-1967 )

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on 17 May 2014

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Transcript of WOLFGANG KOHLER ( 1887-1967 )

BIOGRAFIA
APORTE
APORTE
APORTE
APORTE
Kohler nació en Estonia, y obtuvo su doctorado en la Universidad de Berlín en 1909 en la psico-acústica.
De 1910 a 1913 colaboró con Wertheimer y Koffka, trabajando sobre los cimientos de lo que sería conocido como la teoría de "Gestalt".

A partir de 1913 a 1920, fue director de una estación de investigación en las Islas Canarias donde se llevó a cabo la investigación del comportamiento de los animales .. Más tarde se desempeñó como director del Instituto de Psicología, de Berlín.

En 1925-1926 Kohler fue profesor visitante en la Universidad de Clark en los Estados Unidos. En 1934-1935 él era William James Profesor en Harvard y en 1935 profesor visitante en la Universidad de Chicago.

Él vino a los Estados Unidos en 1934, donde se convirtió en profesor de psicología en la universidad de Swarthmore. Kohler es mejor conocido por la influencia de sus escritos en la fundación de la escuela de psicología de la Gestalt

.
APRENDIZAJE POR DISCERNIMIENTO

Este aprendizaje implica una comprensión propia, es especialmente resistente al olvido y fácil de transferirse a situaciones nuevas. Es encontrar la solución de un problema utilizando los elementos del ambiente, lo cual generalmente nos causaría una alegría.



En su experimento Kohler ponía a un chimpancé en una jaula y le colgaba bananas arriba, con el tiempo el chimpancé sentía hambre pero no alcanzaba las bananas, en la jaula había unas cajas, entonces el chimpancé las colocaba de tal forma que le sirvieran de apoyo para alcanzar las bananas.
Este aprendizaje es idéntico al que nos muestran en las caricaturas, cuando aparece un foco arriba de los personajes
Kohler dijo que lo que es válido
para los simios lo es mucho más para los seres humanos, e increpó a los conductistas su manera mecánica de concebir el aprendizaje humano
Demostró que los simios aprenden a partir de las totalidades y no de las partes, que muestran saltos abruptos en su desempeño, y que en general exhiben lo que la mayoría de nosotros llamaría una capacidad de razonamiento.
WOLFGANG KOHLER

( 1887-1967 )

CORRIENTE

Constructivismo
Todos hemos experimentado el aprendizaje por discernimiento, como cuando de pequeños una pelota o un juguete se metía debajo de la cama y para poder alcanzarlos recurríamos a agarrar objetos como una escoba, un zapato para así poder alcanzarlo.
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