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Educação: Futuro

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by

Profa Beatriz História

on 29 June 2013

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Transcript of Educação: Futuro

tendências atuais
passado/presente
Cidadania
Diversidade
Virtualidade
Transdiciplinaridade
Sustentabilidade
Os quatro pilares da educação do futuro:
Educação:
Um tesouro a descobrir
Paciência
Consenso
Negociação
"Educação ao longo de toda a vida"
Aprender a fazer
Aprender a ser
Aprender a conviver
Aprender a conhecer
Referências:
DELORS, Jacques “Educação, um tesouro a descobir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre educação para o século XXI. Brasília, MEC, UNESCO e Cortez, 1998.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2. ed. – São Paulo : Cortez ; Brasília, DF : UNESCO, 2000.
http://www.prof2000.pt/users/ibernardo/site/SITEAprender%20a%20ser/degraus_plenitude3.jpg
http://www1.folha.uol.com.br/folha/livrariadafolha/821418-conceito-dos-quatro-pilares-da-educacao-ganha-explicacao-de-celso-antunes.shtml
http://www.wscom.com.br/blog/afonsoscocuglia/post/post/Educa%C3%A7%C3%A3o+e+aprendizagem+ao+longo+da+vida-124
Jacques Delors
Aprender a conhecer:
"Melhor que dar o peixe ao homem é ensiná-lo a pescar..."
Estimular a aprendizagem dos
"instrumentos do conhecimento"
raciocínio lógico, memória, compreensão, dedução...
Desenvolver o interesse pela investigação
a capacidade de
análise, opinião
e
pensamento crítico
Aprender a conviver:
Educação como instrumento de:
paz, tolerância e compreesão.
administrar conflitos,
combater os preconceitos, e rivalidades.
Propõe o conhecimento real e profundo da diversidade humana - conhecimento a respeito dos
"outros", de sua história, tradições e espiritualidade...
Promover o espírito de interdependência
Realização de projetos que estimulem a cooperação
Respeito
Aprender a Fazer:
possibilitar contato com atividades profissionais ou sociais, simultaneamente aos estudos
competência que torne o indivíduo apto para enfrentar numerosas situações reais.
Saber comunicar-se,
selecionar/repassar informações,
trabalho em equipe,
aprendizagem técnico-profissional continuada - amplamente entendida.
"incrementar nossa capacidade de autonomia e de discernimento, acompanhada pela consolidação da responsabilidade pessoal na realização de um destino coletivo." (J.Delors)
Ultrapassa a distinção tradicional entre
educação inicial
e
educação permanente
. Aproxima-se da noção de
sociedade educativa
,
onde tudo pode ser ocasião para aprendizagem e desenvolvimento.
"Educação ao longo de toda a vida"

Ensinar o que é o
conhecimento
, explorando fatores como o ERRO e a ILUSÃO na sua construção/busca.
Edgar Morin e os 7 saberes:
Conhecimento pertinente
- "ligar as partes ao todo e o todo às partes" contextualizar, problematizar. Local/Global.

Ensinar a Identidade Humana:
Homem/Mulher: ser integral, complexo (racional, sentimental) - movido pela razão, mas também pelo desejo, pela economia, por mitos... etc
Ensinar a compreensão humana:
desenvolvimento da empatia e da auto-reflexão, para compreensão de si e do outro.
Ensinar a enfrentar as incertezas:
ensinar a superar o inesperado, ensinar a estabelecer estratégias que possam ser corrigidas no processo da ação, a partir dos imprevistos e das informações que se tem. Controle do desespero/ encorajamento.
Ensinar a condição Planetária:
interligação e interdependência entre todos os povos do planeta. "Os problemas estão todos amarrados uns aos outros".
Construção de uma ética do ser humano
Antropo-ética.
Exercício de responsabilidades e participação num destino comum da humanidade.
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História da Educação
Conhecer os diferentes
processos de transmissão cultural

para compreensão da nossa
atividade profissional
, para a compreensão dos
processos educacionais
do
passado
na relação com
realidade
educacional que vivenciamos ou projetamos.

"A vida não é aprendida somente nas ciências formais"
Aprender mais linguagens do que conteúdos.
Pensar a realidade, o já dito, o já feito, pensar o novo, reinventar o pensar, pensar o futuro.
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