Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Enfoque de las TICs en educación

Perspectivas de la inclusión de las TICs en educación y su evaluación en el logro de aprendizajes
by

Juan Antonio CARBAJAL MAYHUA

on 19 November 2010

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Enfoque de las TICs en educación

hace más de
años ...las TICs llegaron a la escuela
cial El sueño era introducir cambios en los procesos y estrategias de enseñanza aprendizaje, con adaptación individualizada al estudiante para un desarrollo económico y social A pesar de la inversión en recursos y capacitación y la inclusión de las TICs en el curriculum, no se satisfacen las expectativas de resultados: Las políticas en Iberoamérica de transformar la educación con las TICs se encuentran en un nivel declarativo. ¿Por qué? ¿Cómo se generan y cómo se implementan iniciativas TICs en educación? Universidad 2.0 Falta de una capacitación de los profesores que considere, además de los aspectos tecnológicos, los
nuevos enfoques pedagógicos que incluyan las TICs. Priorización errónea del equipamiento
en TICS y conectividad, también importa:
confianza y competencias en TICS de los profesores.
Supervisión y apoyo técnico
Compromiso directivo, liderazgo.
Tiempo y ejemplificación motivadora de las TICs para planificar clases Desconexión entre las razones para introducir las TICS y su implementación:
Nuevas prácticas ens/apr Alfabetización digital
Desarrollo habilidades s.XXI Distribución de materiales (Law,2009; Cox & Marshall, 2007; Trucano, 2005) Ambientes de aprendizaje con las TICs Ambientes Virtuales de Aprendizaje Diseño, desarrollo y evaluación
de Modelos pedagógicos
basados en las TICs, con una noción del impacto que es posible lograr, que debe ser probado en la siguiente etapa (efectividad). Diseño, desarrollo y evaluación de
procesos de intervención que hayan
probado su eficacia previamente.
Mejora de software a través de
ensayos en escuelas. El empaquetamiento y mejoras para la
masificación en el sistema escolar
de aquellas iniciativas efectivas. (seguimiento y evaluación) ¿Fidelidad de la implementación? ¿QUÉ DEBE HACERSE EN LA ESCUELA? ¿CÓMO SE INSTALA Y ADAPTA EL M.P.
A LA ESCUELA? INDICADORES
Programa de formación
para la masificación componentes
curriculares fundamento ¿por qué aprenden?
meta ¿Hacia qué objetivos?
contenidos ¿Qué aprenden?
actividades ¿Cómo aprenden?
rol profe ¿Cómo facilita el apre.?
materiales ¿Con qué aprenden?
agrupamiento ¿Con quién
aprende?, ¿dónde, cuándo?, etc.

Dominios de innovación Actividades: ¿Qué hacer?, ¿para quiénes?
Diagnósticos, planes de trabajo, capacitación docente,
los recursos TIC, materiales y doc, definición de perfiles del equipo. Plan de seguimiento y evaluación Planes de formación del
equipo profesional en los costes: viabilidad ¿Realmente se tiene mejor resultado? ¿Podría la tecnología mejorar
los aprendizajes? bucles crecientes por mayor
nº de personas involucradas,
tiempos y costes
Dirección General de Informática y Estadística Universidad Nacional Daiel Alcides Carrión Enfoque de las Tecnologias de la Información y Comunicación en Educación Juan Antonio Carbajal Mayhua
Full transcript