Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Presentación 1º ESO Ciencias Sociales

No description
by

Mª Ángeles Marín Saura

on 18 September 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Presentación 1º ESO Ciencias Sociales

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA
CIENCIAS SOCIALES 1º ESO
CURSO 2016/17

¿QUÉ VAMOS A ESTUDIAR?
DURANTE 3 HORAS SEMANALES...
POR QUÉ
CÓMO VAMOS A ESTUDIAR
(METODOLOGÍA)
CON QUÉ MATERIALES
HISTORIA
CONTENIDOS
EL UNIVERSO Y EL PLANETA TIERRA
LA HIDROSFERA
EL RELIEVE TERRESTRE
TIEMPO Y CLIMA
LOS CONTINENTES
RELIEVE DE ESPAÑA
MEDIOS BIOCLIMÁTICOS
TECTÓNICA DE PLACAS
CONTENIDOS
APARICIÓN DE LA ESCRITURA
PREHISTORIA
HISTORIA
EDAD DE PIEDRA
EDAD DE LOS METALES
EDAD DE COBRE
EDAD DE HIERRO
MESOPOTAMIA
EGIPTO
GRECIA
ROMA
ATENAS
ESPARTA
LA REPÚBLICA
EL IMPERIO
1. Lectura
2. Subrayado
3. Esquemas/Resúmenes
4. Fotocopias
5. Actividades de clase
6. Activ. prácticas
7. Ejercicios de refuerzo/ampliación
8. Dinámicas de grupo
9. Trabajos cooperativos
10. Visionado de documentales
11. Murales y exposiciones orales

OBJETIVOS
1- Identificar los elementos que componen el sistema solar y conocer las dimensiones y rasgos de la Tierra.
2- Localizar puntos sobre la Tierra utilizando la red de coordenadas geográficas.
3- Diferenciar los distintos tipos de mapas.
4- Relacionar los efectos de los factores que modelan el relieve y las diferentes formas de relieve terrestre.
5- Comprender el ciclo del agua.
6- Entender las diferencias entre tiempo y clima.
7- Identificar y localizar los climas y medios bioclimáticos del planeta.
8- Elaborar y analizar climogramas.
9- Saber localizar los accidentes geográficos más importantes de cada continente y de España.
10- Establecer la diferencia entre Prehistoria e Historia.
11- Enumerar los cambios experimentados en la evolución del ser humano.
12- Describir los procesos más relevantes de la historia de las primeras civilizaciones.
13- Utilizar el vocabulario geográfico e histórico específico de cada unidad.
14- Etc.
L
I
B
R
O
D
E
T
E
X
T
O
C
U
A
D
E
R
N
O
T
I
C
S
O
T
R
O
S
R
E
C
U
R
S
O
S
VEAMOS SU ESTRUCTURA
1. Índice por bloques de contenidos
2. Portada y presentación de la unidad
3. Contenidos
4. Actividades
5. Textos para profundizar, ampliar o reflexionar
6. Técnica de trabajo
7. Repaso final
8. Evaluación
-Primera hoja para la portada: diseño libre, poner el nombre, los dos apellidos, el curso y el grupo.
- Los criterios de evaluación que os entregaré la próxima semana.
-Copiar el índice correspondiente al primer trimestre.
-ESTRUCTURA DEL CUADERNO: un apartado al final para vocabulario.
-PARA TENER UNA CORRECTA PRESENTACIÓN:
1.Renglones (escribir recto)
2.Márgenes (izquierda, derecha, abajo y arriba)
3.COLORES: sólo se utilizará el color rojo y el verde para los títulos y subrayados y el azul y el negro para el contenido general del cuaderno. Nunca utilizar el lápiz.
Se empleará el color rojo para corregir las actividades.
4.TÍTULOS: cada parte del cuaderno debe estar claramente presentada. Además, hay que reflejar la fecha en que se recogió tal información o se hizo tal ejercicio (a la derecha) así como el número de página de éste (a la izquierda).
5.EJERCICIOS: los enunciados se escribirán en un color (negro) y las respuestas en otro (azul). No se debe utilizar nunca el lápiz.
6.Los ejercicios deberán estar todos correctamente corregidos.
7.No quiero hojas en blanco, ni rotas, ni arrugadas, ni en mitad o al final del cuaderno dibujos o cosas de otras asignaturas.
8.Está permitido el uso del tipex, pero con moderación (no abusar).

Los criterios de evaluación en la revisión del archivador son según las instrucciones anteriores son:
A) Que esté completo y corregido
B) La limpieza, orden y adecuada presentación
C) Caligrafía y ortografía correctas
D) Puntualidad en la entrega

¡¡¡EL CUADERNO PODRÁ RECOGERSE SIN AVISAR DURANTE EL CURSO !!!
¡¡¡ A FINAL DE TRIMESTRE SE FIJA UNA FECHA DE ENTREGA DE OBLIGADO CUMPLIMIENTO !!!
NORMAS/ CONDUCTAS
EN CLASE

- Respeto
- Silencio
- Participación
- Creatividad
- Interés
- Puntualidad
- Orden y limpieza
- Levantar la mano/
turno de palabra
- Cuidado del material
y la clase
- Regularidad en el trabajo diario

- Mesa del profesor
- Sentarse inadecuadamente
- Comer chicle
- Móviles
- No se sale al aseo
- Vestuario inapropiado
- Falta de material
- Retrasos y faltas de asistencia reiterados e injustificados
- Molestar en clase
- No cumplir plazos de entrega de trabajos
- Faltas de respeto hacia el/la profesor/a o compañeros
EVALUACIÓN
Se valorarán:

a) CONTENIDOS (exámenes y trabajos)
b) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
- TRABAJO DIARIO (DEBERES)
- CUADERNO
- EXPOSICIONES
- MURALES
- ETC.
c) ACTITUD


¡¡¡PARA APROBAR ES IMPRESCINDIBLE
ENTREGAR EL CUADERNO!!!
* Cada tema.
* Fecha inamovible.
* Aviso con una semana de antelación.
* Siempre...una pregunta de vocabulario y un ejercicio práctico.
* ¡Se aprueba con un 5!
INICIAMOS EL NUEVO CURSO...
OLVIDÉIS VUESTRA...
CON TODO ESO ALCANZARÉIS LA META
ILUSIÓN
TRABAJO
CONSTANCIA
VUESTRO
APRENDIZAJE
Y
LOGRAR VUESTRO...
Full transcript