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Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?

Un concept à comprendre = Jean-Michel Zakhartchouk : "Au risque de la pédagogie différenciée"
by

Berthon Roselyne

on 18 December 2013

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Transcript of Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ?

Qu'est-ce que la pédagogie
différenciée ?

Ce n'est pas une pédagogie
« différenciatrice »
mais une démarche où le respect des particularités des élèves doit se conjuguer avec la recherche de règles communes.

Héritage américain avec une

conception très individualiste
qui consiste à tenir compte de la personnalité de chacun et à imaginer des parcours personnels
D'où vient la Pédagogie différenciée ?
Les sources sont multiples 

Ce poids historique plutôt éclectique
crée une
ambiguïté
et des
réticences
...

La pédagogie différenciée
 
serait UTOPIQUE
!?
parce que...
Comprendre le concept :
"C'est un enrichissement par le respect des différences en prenant le risque de les confronter de façon organisée et médiatisée par le savoir scolaire"
Ils n’ont pas les mêmes
acquis scolaires
codes culturels
expériences vécues
habitudes éducatives
stratégies d’apprentissage

Ils n’ont pas le même
fonctionnement cognitif
sexe
Ils ne sont pas
motivés
de la même manière,

Et chacun a son
histoire personnelle...
Les élèves sont tous différents.
et faire avec les différences
Garder le cap de la
culture commune

Rester ferme sur
les contenus

Définir les compétences
essentielles
à acquérir

Proposer plus de variétés dans le choix des contenus (l’enseignant, passeur culturel).
utiliser des outils ... connus
l’approche par objectif

L’évaluation formative

La pédagogie de projet

L’interdisciplinarité

L’aide individualisée

se fixer des objectifs

Favoriser la notion d’hétérogénéité
dans toutes ses composantes.

Comprendre que
ce n’est pas une « méthode »
, mais une articulation de diverses manières de faire apprendre.

Apprendre à
construire des cours dans la tension entre recherche du « commun » et prise en compte des différences
, individuelles et collectives.

Réfléchir à la
multiplicité des rôles
de l’enseignant.
Comment gérer l’hétérogénéité au quotidien ?
Source :
Jean-Michel Zakhartchouk
«Au risque de la pédagogie différenciée»
, dans Cahiers pédagogiques, spécial Pédagogie différenciée, Institut National de Recherche Pédagogique, 2000
http://irea-sgen-cfdt.fr/Zakhartchouk
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/07/12072012Article634776716371498397.aspx
Mais ?
les verbes-clés :
rassurer, sécuriser,
valoriser,
stimuler, dynamiser
L’influence de l'
éducation nouvelle
 : une dimension collective de l'apprentissage dans la
coopération
.
La pédagogie par objectifs :
un outil pour apprendre.
Les apports des sciences cognitives
et de la psychologie différentielle : nécessité de prendre en compte les
différences d'apprentissage
La pédagogie de soutien pour
faire face à l'échec scolaire
.
L'éclairage sociologique et
l'étude du rapport au savoir
Trop difficile à mettre en œuvre dans une classe !
Trop coûteuse en moyens et en temps !

les besoins en
formation des enseignants

sont trop importants
elle n'est pas compatible avec les programmes actuels
Danger !
cette approche risquerait

de renforcer

l'exclusion
et les différences au lieu de produire une unité
d'appauvrir les

contenus

cognitifs et culturels
d'exalter l’individu contre le collectif
de propager le

culte
de
l’enfant-roi
de

mettre au second plan les savoirs
pour rester
"ludique"
Varier

les outils

d’apprentissages

Alterner
différentes
démarches
et
situations
d’apprentissage
Combiner
des formes différentes de guidage
(aide/autonomie)

Prendre en compte
la place du relationnel,
en se méfiant des dérives

Gérer
la chronologie d'une séance
de manière
souple

Organiser des répartitions différentes
des élèves à l’intérieur de la classe
Diversifier les outils et
les formes d’évaluation

Donner une tâche différente à chacun lors d'une correction de devoir
Trouver des manières différentes de
mobiliser les élèves
(valorisation/stimulation; sécurisation/déstabilisation, …)
Roselyne Berthon et Christine Etienne, pour

comprendre le propos de JM Zakhatchouk.
Licence Creative Commons
Qu'est-ce que la pédagogie différenciée ? de Berthon Roselyne est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 non transposé.
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