Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

directietraject Jonge Kind RVKO

bijeenkomst 2
by

Onderwijs Maak Je Samen

on 6 November 2017

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of directietraject Jonge Kind RVKO

Verdieping Jonge Kind

handelen vanuit concrete werkelijkheid

handelen in de verkleinde werkelijkheid

handelen met concrete abstracties

werken met concrete afbeeldingen

werken met abstracte afbeeldingen
Niveaus van leren...
OpbrengstGericht Werken vanuit spel
Van doel naar activiteit
van inhouden -> doelen -> naar activiteiten
THEMAPLANNING
JAARPLANNING
GROEPSOVERZICHT
is basisaanbod
GROEPSPLAN
O
pbrengst
G
ericht
W
erken

THEMAPLANNING
JAARPLANNING
GROEPSOVERZICHT
is basisaanbod
GROEPSPLAN
vasthouden
verbeteren
vragen
Hoe doen we dat...?
Onderwerpen
Martine Creemers


- Visie(s) op het werken in groep 1-2

- Welke factoren zijn van invloed op de ontwikkeling?
leerkachthandelen, aanbod en leeromgeving.

- Opbrengstgericht werken vanuit spel

- Houding: rol van de schoolleider


...of eigenlijk zijn het vragen om te beantwoorden...
een beredeneerd aanbod voor het jonge kind
evalueren
Terugblik en evaluatie
Opzet van het traject
programma en leerdoelen
inhoud
houding
verhouding
4 bijeenkomsten
bijeenkomst 2
leerlingvolgsysteem
voorwaarden
vragen
OGW in de praktijk
- terug naar de lijst met rollen en taken (bijlage 4)
- wat is de stand van zaken op uw school?
directietraject
bijeenkomst 2
Hoe zet je hoeken in?
Wat is er te ontdekken?
Wat is er te leren?
Inspiratiekaart Rekenhoek
Visies op het werken
met jonge kinderen
Programmagericht

Ontwikkelingsgericht

Ervaringsgericht
Vanuit welke visie wordt er gewerkt?

Hoe zie ik dat terug in de leeromgeving?

Welke samenhang heeft spel in dagelijkse activiteiten?

Waaruit blijkt dat de organisatie op orde is?

Welke vaardigheden zie ik bij de leraar?

Wat is het effect bij kinderen?
opdracht in 4-tallen
(Vygotsky)
zone van naaste ontwikkeling
welbevinden en betrokkenheid
systematisch & doelgericht
een kind speelt niet om zich te ontwikkelen, maar het ontwikkelt door te spelen.
een beredeneerd aanbod door
handelingsgericht te observeren


Versterken - Vasthouden - Verzwakken - Verdwijnen
In de kring (differentiatie)
OMGEVINGSBEELD
DROOMPOSITIE
SUCCESFORMULE
VISIE JONGE KIND
https://www.leraar24.nl/barbie-in-de-bouwhoek/
Full transcript