Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Activitats lúdiques d'oci i temps lliure.

No description
by

Jandira Rodriguez García

on 9 January 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Activitats lúdiques d'oci i temps lliure.

Teories sobre el joc. El joc, una activitat bàsica de l'infancia. Classificació
dels jocs. El joc en l'aimació
de l'oci i el temps lliure. El joc segons la etapa evolutiva. TEORIES RELACIONADES AMB
EL CONSUM D'ENERGIA. Activitats lúdiques d'oci i temps lliure EL JOC. TEORIA DEL PRE-EJERCICI
DE K.GROSS. TEORIA CLAPARÉDE. Teoria cognitiva de Piaget. Teories psicoanalitiques. L'aportació de Vygotski. El joc com a resultat d'un excés
d'energia acumulada necesari
alliberar-la. Joc com activiat en la infancia per entrenar
o possar en pràcica, les habilitats i instints
útils en la vida adulta. Mitjançant el joc, nens i nenes imiten
el que observen de les persones adultes. El joc permet donar sortida a sentiments i
desitjos reprimits en la infancia. Jugar és innat i respon a la necesitat
de l'activitat. Estructures per a l'hora de classificar els jocs: 1. El joc d'ejercici. 2. El simbol 3. Les regles. Estableix unes zones de desenvolupament
en el joc:

·Zona de desenvolupament personal.
·Zona de desenvolupament real.
·Zona de desenvolupament pròxim. El Joc no és exclusiu
dels nens i nenes, ni tan
sols de l'ésser humà. El joc és una activitat
innata i espontanea
ejercida per una o varies
persones amb fins
recratius i d'entreteniment. Característiques
del joc. 1. Activitat natural i espontànea.
2. Es realitza a totes les cultures.
3. Activitat gratuita
4. Lliure, voluntari i desitjat.
5. Finalitat del joc intrinsèca. 6. Implica activitat, no
necesariament física.
7. Serveix per conèixer les propies
aptituds i limitacions.
8. Posibilita la no jerarquització
entre nen i adult.
9. Adaptar-se a la realitat que els rodeja. 10. Ensenya a relacionar-se
i cooperar.
11. És un medi d'aprenentatge.
12. Medi terapèutic d'alliberació
de tensions. 13. El joc varia, segons la edat
o etapa evolutiva.
14. El joc es pot adaptar a
diferents situacions i necessitats. El dret
a
jugar. Principi 7 de la Declaració dels Drets del Nen
adoptada per l'Assamblea General de l'ONU
el 30 de Desembre de 1959. El nen ha de disfrutar plenament
de jocs i recreacions, els quals han
de estar orientats cap a fins perseguits per l'educació, la societat, i les autoritats públiques s'esforçaran per
promoure aquest dret. Estat evolutiu. 1. Sensor-motriu.

2. Pre-operacional.

3. Operacions concretes. Edat aproximada. 1. de 0 a 2 anys.

2. de 2 a 7 anys.

3. de 7 a 12 anys. Tipus de joc característic. 1. Joc funcional.

2. Joc simbolic.

3. Joc de regles. A partir dels dotze anys. Jocs organitzats, reglats
i de competició cooperativa Segons
l'espai. Segons l'origen. Segons el format. GRANS JOCS. petits jocs. Jocs d'exterior. Jocs
d'interior. Joc
tradicional. Joc
multicultural. Jocs
multimedia. Jocs
de
rol. Jocs
de
taula. Jocs
educatius. Jocs
d'aigua. Jocs
poliesportius. Jocs
de
nit. Jocs
de
fira. Jocs
de
cooperació. Jocs
de
coneixença. Jocs
de
presentació. Segons els
aspectes
que desenvolupen. Segons
l'edat. Segons la finalitat
i les
característiques. Jocs
psicomotrius. Jocs
cognitius. Jocs
socials. Jocs
afectiu-
emocionals. Joc Lliure. Joc presenciat. Joc dirigit. El joc segons el paper
de l'animador/a Animador/a
amb paper de control snse participació directa. Animador/a amb paper d'observador/a
i intervé en moments mol determinats:
- proporciona els jocs, material, etc.
- Està disponible per quan és reclamat.
- Sogereix novas possibilitats de reacció.
- Anima a les persones menys participatives,
timides, etc. Animador/a amb paper molt participatiu,
amb la finalitat d'animar i dirigir. La competició
com
estimul i
motivació intrinsècs a molts jocs. El joc cooperatiu
és aquell en que
tot el grup col·labora convinant les diferents habilitats dels individus per aconseguir un
objectiu comú. Jocs
competitius
i
cooperatius El valor educatiu
del joc. En l'àmbit
psicomotriu. En l'àmbit
cognitiu. En l'àmbit
socioafectiu. El joc com instrument
educatiu. El joc com instrument d'avaluació. · Maduració psicomotriu.
· Actituts personals.
· Actituts socials.
· Maduració afectiva. El joc com instrument d'integració. La riquessa de
la diversitat. Planificació dels jocs. Selecció. Organització
dels recursos
ludics. Espaials, materials, humans. Ambientació
i/o
motivació. Presentació
adequada. Comprovació
de l'assimilació
de la dinàmica
del joc. Ejecució. Finalització
del
joc. L'
avaluació. La organització dels jocs. La fitxa de jocs:
instrument útil per
sintetitzar informació de manera
estructurada i sistematitzada sobre
un joc. Apartats que consten
en una fitxa: · Títol
· Número de participants
· Edat
· Tipus de joc
· Espai necessari
· Duració
· Material necessari · Objectius
· Desenvolupament del joc
· Paper de l'animador/a
· Animació
· Observacions El fitxer de jocs:
És tot el onjunt de fitxes agrupades i organitzades. Els jocs poden
ser per tothom,
de moltes maneres, en
moltes situacions, però
sempre seràn jocs. CONCLUSIONS: Activitats lùdiques d'oci i temps lliure. 1.Teories sobre el joc:
_ Teories relacioandes
amb el consum d'energia.
_ Teoria de pre_ejercici
de K.Gross.
_ Teoria claparéde.
_ Teoria psicoanalista.
- Teoria cognitiva de
piaget.
_ Aportació de Vygotski. 2.El joc, una activitat
bàsica de l'infancia:
_ Concepte de joc.
_ Característiques del
joc.
_ El dret a jugar, 3.El joc segons
la etapa evolutiva:
_ De cero a dos anys.
El joc sensor-motriu.
_ De dos a set anys.
El joc simbólic i d'imitació.
_ De set a dotze anys.
El joc socialitzador i de reglas.
_ A partir de dotze anys.
Joc organitzats i reglats. 4.Classificació
dels jocs:
_ Segons la edat.
_ Segons el format.
_ Segons l'espai.
_ Segons la finalitat i característiques.
_ Segons els aspectes que desenvolupen.
_ El joc segons el paper de l'animador/a _ Jocs competitius i
jocs cooperatius. 5.El valor educatiu
del joc:
_ El joc com instrument
educatiu.
_ El joc com instrument
d'avaluació.
_ El joc com instrument
d'integració. 6.El joc en l'animació
d'oci i temps
lliure:
_ Planificació
dels jocs.
_ L'organització
dels jocs.
Full transcript