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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO.

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by

Jose Omar Rodriguez Reyes

on 3 March 2014

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FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO.
La motivación
Los conocimientos previos
La participación en clases
La concentración
La memoria
la actitud ante los exámenes
EL HABITO
LA VOLUNTAD

Un hábito podría describirse como cualquier acción que se realiza bajo circunstancias iguales o muy similares y que producen satisfacción.
¿Qué es la voluntad?
¿Cuáles diferencias puede haber entre un estudiante con voluntad débil y otro con voluntad fuerte?
No hay una definición única de voluntad, podemos decir que es una fuerza interior que nos mueve a actuar, a realizar actividades, a dominar impulsos, a desafiar estados de ánimo, a enfrentar retos.
fuerte:
Hoy va a llover no me levantaré para ir a la universidad.
Devil
Está lloviendo, tengo que salir más temprano para llegar a tiempo a la universidad
La motivación es uno de los principales factores del éxito académico.
La motivación tiene que ver con los motivos que dan inicio a cualquier conducta, la mantienen, la regulan la conducen hasta el objetivo buscado.
Es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias pasadas.
El tener estos conocimientos previos ayuda al individuo a la adquisición de nuevos aprendizajes, llamándolos Ausubel, a estos ideas anclajes
Los alumnos son responsables de su aprendizaje en el curso y deben tener una participación activa en todas las actividades de clase. Como parte de la nota de participación se evalua
Una de las preocupaciones que más expresan los estudiantes es la imposibilidad de concentrarse.
Es necesario crear las condiciones que impidan que tu pensamiento se divida y de esa manera evitar distraerte mientras estudias.
Todos hemos experimentado muchas veces las frustraciones de intentar recordar en vano algo que creímos conocer muy bien
Los estudiantes y los profesores se encuentran acosados por olvidos, que son una experiencia diaria común.
En épocas de exámenes, tan importante es la forma de prepararlos como el momento crítico en el que el profesor entrega las preguntas y no hay marcha atrás.
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