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Género Lírico - interpretación

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MATERIAL LENGUAJE

on 25 March 2013

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Transcript of Género Lírico - interpretación

Género Lírico Comprensión e
Interpretación El lenguaje figurado
en los textos líricos Veamos algunos
ejemplos La honra y el vidrio siempre están en peligro. “Pisan el mundo, pisan la estrella de la suerte con sus finos tacones
y germinan como plantas silvestres en la calle,
y echan sus aromas duros verdemente”.
Gonzalo Rojas. Ejemplo: Estrella
Núcleo básico: cuerpo celeste brillante.
(denotación) Para determinar el significado
que debemos otorgar a los signos,
es fundamental considerar que las
palabras se enuncian en un contexto y
situación comunicativa determinados.
Una misma palabra se puede utilizar en
contextos muy distintos. Para comprender el lenguaje figurado es necesario realizar una serie de desplazamientos, tanto
de sentido como del referente al que aluden.

Veamos el siguiente esquema: La añoranza La memoria Observa las siguientes pinturas del surrealista francés René Magritte y procura interpretar su significado a partir de su título: 1°: observa los elementos
que componen la
pintura. AHORA HAZLO TÚ. LA INTERPRETACIÓN Y EL LENGUAJE FIGURADO SIGNIFICANTE: ojos | | cielo
------------------------------
ATRIBUTO: | celestes | En tu barco de luces
vas
por la alta marea
de la ciudad La alternativa que mejor define el sentido del texto es:
A) Cría fama y échate a la cama.
B) El vidrio hiere tanto como la infamia.
C) Frágil es el prestigio, frágil es el vidrio.
D) El honor vale más que el dinero.
E) El peligro de la fama es que embriaga. 2°: ¿Qué elementos de los presentes en el cuadro son importantes de destacar, sea por su tamaño dentro del cuadro o por su ruptura con lo normal o cotidiano? 3° ¿Qué representan estos elementos o con qué ideas se asocian? EL PUENTE:
se asocia a las ideas de tránsito,
de movimiento, de unión entre
dos lugares. También tiene
relación con no estar en ninguna
parte con claridad, sino en un punto
intermedio, "en tierra de nadie". LAS ALAS:
Asociadas a los ángeles y demonios,
al deseo de volar, a la libertad, a los sueños, al viaje y a la posibilidad de lograr una meta. EL LEÓN:
Asociado a la fuerza, la potencia, la fiereza,
la majestad, la posibilidad física de lograr algo.
En el contexto de su poderío, simboliza la falta
de temor y la incapacidad de ser domado, por
lo cual también se le relaciona a los instintos
y deseos. EL FAROL:
Asociado a la noche, a la luz, a la seguridad, a la guía y el descubrimiento de algo que permanecía oculto entre las
sombras. En este caso, aún no está encendido, por lo que se puede inferir que se trata de una hora intermedia entre la noche y el día (el amanecer o el atardecer) LA BRUMA:
Aunque casi no se percibe en la pintura, hay edificios en
el fondo del cuadro, lo que sugiere la presencia de bruma o neblina. Ésta representa lo onírico, los sueños, la falta de límite entre lo real y lo imaginado. Como el puente, colabora con la sensación de desorientación, de no saber
en dónde se está con certeza. ¿Cómo se pueden combinar todas
esas ideas para darle un sentido al cuadro,
tomando el cuenta el nombre de la obra? 1. Identifica los elementos significantes del cuadro
2. Señala qué significados están asociados a
cada uno de ellos.
3. Relaciona las ideas anteriores
con el título del cuadro "la memoria". Interpretar un texto literario es similar a interpretar un cuadro como los que te hemos presentado, sólo que en vez de imágenes, te encontrarás con palabras.

Como ya te habrás dado cuenta, todos los signos (verbales o no verbales) tienen un significado denotativo y otro connotativo. El significado denotativo es el literal, el más básico. En el cuadro anterior, "un león", "un hombre alado", etc.

El significado connotativo, por su parte, es el que debemos interpretar de acuerdo al contexto en que se encuentra la palabra o la imagen. En nuestro caso "el deseo", "la voluntad de ir a alguna parte", etc. En la expresión “Tienes ojos de cielo” se realiza un desplazamiento, porque en vez de asociar directamente el significante con la característica que se le está atribuyendo,
es decir, en vez de decir: “Tus ojos son celestes", se reemplaza este atributo por otro significante ( “cielo”), que tiene el mismo rasgo significativo común. Lo que hemos hecho al identificar
"lo visible" es el equivalente a lo que
llamamos EL SIGNIFICANTE. En textos lingüísticos, el significante corresponde a las palabras o signos que dan nombre a las cosas o ideas. Lo que hemos hecho al preguntarnos qué quieren decir estas imágenes es el equivalente a preguntarnos por su SIGNIFICADO, es decir, qué significan dentro de su contexto. Contextos y
connotación:

1. Es una estrella del cine.

2. Tiene mala estrella.

3. Ganó la estrella en combate. Como puedes observar, el significado de la palabra estrella es variable en relación con el contexto en que se la utilice. Sin embargo, conserva en todos los casos un SEMA común: la idea de brillo, referida a estas situaciones humanas. El BARCO DE LUCES mencionado en el verso se refiere a
A) un carro
B) una barca tripulada por fieles de la virgen.
C) las andas iluminadas que trasladan a la virgen.
D) una carroza engalanada.
E) un carro arrastrado por fieles. La alternativa que mejor define el sentido del texto es:
A) El mundo se congratula con la existencia de las mujeres finas.
B) La naturaleza ha dotado a las personas de un encanto sin igual.
C) La mujer y la naturaleza se nutren de la palabra del poeta.
D) Tacones y plantas, dos elementos que aluden a la frivolidad.
E) Las mujeres cautivan con su hermosura como flores en la
ciudad. Durante cursos anteriores aprendimos
que el género lírico se diferencia de los otros dos grandes géneros literarios (el narrativo y el dramático) por varios aspectos, entre ellos los siguientes: Predominio de la expresión
de sentimientos y emociones
a través de los versos o la prosa Se expresa a través de un
hablante lírico, que es un ser
ficticio diferente del poeta Posee un motivo lírico, que
se define como el concepto
que representa lo más importante del poema y que se resume un un sustantivo abstracto asociado a un sentimiento. Ej. la soledad. Consta de un objeto lírico, que es
aquella persona, cosa o situación que ha motivado los sentimientos del hablante lírico. Generalmente es un ser concreto, una mujer o una ciudad, por ejemplo. Hablamos también de las
ACTITUDES LÍRICAS
y dijimos que un poema podía tener una actitud carmíminica si el hablante hace referencia a sus pensamientos y emociones La actitud del hablante sería enunciativa si describía un paisaje o situación, o si narraba una historia. Finalmente, la actitud será
apostrófica si el hablante se dirige
a un "tú"o "usted" concreto o abstracto Analizamos los tipos de rima de los versos
y dijimos que podía ser:
- Según la semejanza de sus sonidos finales:
asonante o consonante
- Según su disposición en los versos:
monorrima, pareada, alterna, cruzada o encadenada. Finalmente, analizamos
algunas figuras retóricas o
también llamadas literarias,
como la metáfora, la compa-
ración, la personificación, entre otras. Hoy profundizaremos en el concepto de interpretación y adquiriremos técnicas para comprender mejor este tipo de textos literarios. identificación de los
elementos identificación de sus
atributos y connotaciones Tienes ojos de cielo Escucha atentamente
la siguiente canción
e interpreta su significado Ella usó mi cabeza
como un revólver
e incendió mi conciencia
con sus demonios
me vi llegando tarde,
tarde a todo


así se siente
cuando la verdad
es la palabra sometida
fui tan dócil
como un guante
y tan sincero como pude después de un baño
cerebral
estaba listo para ser
amado
pasa el tiempo y
ahora creo que
el vacío es un lugar
normal ella usó mi cabeza
como un revólver
No creerías las cosas
que he hecho por ella cobardemente
pero sin vergüenza
era una piedra en el agua
seca por dentro Probemos ahora
con poesía de verdad Ahora bien,
si poco a poco dejas de quererme
dejaré de quererte poco a poco.

Si de pronto
me olvidas
no me busques,
que ya te habré olvidado.

Si consideras largo y loco
el viento de banderas
que pasa por mi vida
y te decides
a dejarme a la orilla
del corazón en que tengo raíces,
piensa
que en ese día,
a esa hora levantaré los brazos
y saldrán mis raíces
a buscar otra tierra.
Pero
si cada día,
cada hora
sientes que a mí estás destinada
con dulzura implacable.
Si cada día sube
una flor a tus labios a buscarme,
ay amor mío, ay mía,
en mí todo ese fuego se repite,
en mí nada se apaga ni se olvida,
mi amor se nutre de tu amor, amada,
y mientras vivas estará en tus brazos
sin salir de los míos. SI TÚ ME OLVIDAS

QUIERO que sepas
una cosa.

Tú sabes cómo es esto:
si miro
la luna de cristal, la rama roja
del lento otoño en mi ventana,
si toco
junto al fuego
la impalpable ceniza
o el arrugado cuerpo de la leña,
todo me lleva a ti,
como si todo lo que existe,
aromas, luz, metales,
fueran pequeños barcos que navegan
hacia las islas tuyas que me aguardan.
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