Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

REUNIÓN 2015

No description
by

Maria Elisa

on 10 September 2018

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of REUNIÓN 2015

PROMOVER LA
CAPACIDAD DE ESCUCHA.

ESTIMULAR LA COMUNICACIÓN DE SENTIMIENTOS, EMOCIONES, DUDAS O INQUIETUDES.

Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y escritos en distintos contextos y situaciones comunicativas.

ALFABÉTICA-ORTOGRÁFICA
-COMIENZAN A DUDAR EN LA
ESCRITURA DE LETRAS CON
IGUAL SONIDO.

ALFABÉTICA
-CORRESPONDENCIA ENTRE EL SONIDO Y LA LETRA
CONVENCIONAL (PELOTA).
-COMIENZAN A IDENTIFICAR PALABRAS EN UNA
FRASE.

SILÁBICA-ALFABÉTICA
-MÁS DE UNA LETRA POR SÍLABA (PELTA por PELOTA)
-COMIENZAN A ESCRIBIR FRASES PERO MUCHAS VECES NO
SEPARAN PALABRAS.

SILÁBICA
-UNA LETRA POR SÍLABA
-CORRESPONDENCIA SONIDO-LETRA
-PUEDE ESCRIBIR VOCALES (EOA por PELOTA)
CONSONANTES (PLT por PELOTA)

PRE-SILÁBICA
-ESCRIBIR EL NOMBRE POR MEDIO DEL OBJETO.
-SERIE DE LETRAS O SIGNOS SIN IMPORTAR SU SIGNIFICADO.
-GARABATOS, LETRAS INVENTADAS, LETRAS CONOCIDAS (nombre)
-OBJETOS DISTINTOS SE ESCRIBEN DISTINTO.

RESOLVER SENCILLAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS CAPITALIZANDO EL ERROR Y VALORANDO LOS DISTINTOS CAMINOS DE RESOLUCIÓN

DESCUBRIR ESTRATEGIAS EN LA EXPERIENCIA COTIDIANA QUE NOS ORIENTEN HACIA UNA MATEMÁTICA REFLEXIVA.

Desarrollar un pensamiento matemático para poder interpretar críticamente la realidad, actuar sobre ella y modificarla.

REUNIÓN DE PADRES - ABRIL 2015
BIENVENIDAS FAMILIAS
DE PRIMER AÑO

CATEQUESIS
INGLÉS
EDUCACIÓN FÍSICA
TALLER DE MÚSICA
INFORMÁTICA
TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA
APOYO PEDAGÓGICO
EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDADES CURRICULARES

Promover la espera y espacios de silencio.
Favorecer el trazado grafomotor
: hacer laberintos, jugar con masa, recortar con tijera, pegar, pintar con pincel.
Fomentar el uso social del número
a través de:
- marcar un número telefónico,
- buscar la página de un libro,
- Juegos como ludo, lotería, cartas, de memoria, a la compra y venta,
- jugar con la grilla numérica,
- hacer colecciones (figuritas, armar atados de palitos, semillas),
- el reloj, el calendario.
Estimular la lectura y la escritura desde lo cotidiano:
- escribir la lista de las compras,
- escribir un mensaje,
- juegos clásicos como veo- veo, o lotería con el abecedario,
- en internet jugar al ahorcado, cuentos interactivos.
- leer juntos un cuento o adivinanzas.
- Lectura ambiental de señales de tránsito, carteles, afiches.
Ayudar a su autonomía:
recordarle que hay comunicado que debe entregar, enseñarle a atarse solo los cordones y prender las camperas.
Responsabilidad con sus pertenencias
(revisar que estén todos los útiles antes de venir al colegio, no olvidar el uniforme, TODO CON NOMBRE).
Controlar
tarea domiciliaria.
Tener confianza cuando las consignas son memorizadas.
¿CÓMO PODEMOS AYUDAR
DESDE CASA?

PARA TERMINAR...
TIEMPO DE PASCUA
CONCIENCIA FONOLÓGICA:
- Reafirmar habilidades fonológicas: silabeo, reconocimiento del sonido inicial y final, segmentación de fonemas, omitir, añadir, suprimir fonemas.
- Desarrollo del concepto de palabra y oración.
ORTOGRAFÍA
- Desarrollo de la conciencia ortográfica.
- Corrección y uso del código ortográfico en la copia del pizarrón, no en la producción autónoma.
Acuerdos:
NUMERACIÓN:
Conteo
Orden
Representaciones
Composición y descomposición
Regularidades
Valor posicional.
Significado de las OPERACIONES.
Colegio San Luis de Durazno

Colegio San Luis de Pando

Colegio Juan Zorrilla de San Martín

Comunidad de Tacuarembó

2015 – 2016
Año Fourvière

Todos juntos, niños, jóvenes, y sus respectivas familias, que forman hoy cada familia marista en cada colegio marista, estamos llamados a hacer realidad el sueño de San Marcelino, contagiar y contagiarse de su alegría por la evangelización a través de la educación.

2014 – 2015
Año Montagne

Inspirados por nuestro fundador, nos sentimos llamados a ponernos en camino al encuentro de los jóvenes Montagne de hoy, donde estén.

Hacia el Bicentenario…

PROYECTO NIVEL INICIAL Y PRIMARIA
Escucha atenta
Expresión auténtica
Juego creativo
Celebración contemplativa


En el presente año se priorizará, en todos los niveles, la siguiente habilidad:

Participación colectiva



Dentro del programa
AUTONOMÍA
se continuará promoviendo niños autónomos en la rutina diaria, capaces de organizarse, tener iniciativas propias, gestionarse independientemente, asumir responsabilidades y especialmente se
abordará la resolución de conflictos desarrollando una metodología basada en una pedagogía para la paz.

"TODOS SOMOS LUCES"
APRENDER A APRENDER

APRENDER A EMPRENDER
APRENDER A VIVIR CON OTROS
APRENDER A VALORAR
Aprender a aprender:

Mediante la observación, el cuestionamiento y la comprensión de fenómenos cotidianos.
Aprender a emprender:

Desarrollar procedimientos, experimentar y ratificar hipótesis de dichos fenómenos cotidianos.
Aprender a vivir con otros:

Favorecer a partir de actividades colaborativas, la escucha de sus ideas, así como la posibilidad de emitir opiniones.
Aprender a valorar:

Reconocer su entorno y valorarlo, promoviendo conductas adecuadas.
Habilidades a desarrollar en nuestra comunidad educativa por parte de alumnos, familias y educadores:
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUA
PALABRAS
FRASES SIN SEPARAR PALABRAS
INICIAN SEPARACIÓN DE PALABRAS
PREGUNTAN CON
CUÁL VA
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE MATEMÁTICA
Full transcript