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Decreto 83.

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by

Abraham Morales Robledo

on 5 November 2015

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Transcript of Decreto 83.

Decreto 83.
Integrantes:
Paulina Barquín
Elizabeth Carrizo
Victoria Montenegro
Abraham Morales
Jennifer Morales
Docente
: Romina Figueroa
Asignatura:
Educación para la Diversidad
Fecha:
29/Oct./2015.

APRUEBA CRITERIOS Y ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR
PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE
EDUCACIÓN PARVULARIA Y EDUCACIÓN BÁSICA.

Índice Temático
Introducción
Principios y definiciones que orientan los criterios y orientaciones de adecuación curricular.
Conceptualización de Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Marco Legal
Respuesta Educativa a la Diversidad.
Criterios y Orientaciones de Educación Curricular.
Conclusión
Bibliografía.
Aprueba criterios y orientaciones de adecuaciones curricular para estudiantes con NEE de educación parvularia y educación básica.
Decreto
Favorece el acceso al currículo nacional de alumnos con NEE.
Esta dirigidos a los establecimientos de enseñanza regular con o sin programas de integración escolar.
Implementar criterios y orientaciones de adecuación curricular los establecimientos educacionales con modalidad de educación especial y aquellos que tengan PIE.
Los establecimientos educaciones, deben implementar adecuaciones curriculares para estudiantes con NEE, finalizando el proceso con certificado de estudios y calificaciones.
Continuarán vigentes los decretos exentos nº89 de 1990, nº 637 de 1994 y nº 86 y 87 de 1990.
Criterios y orientaciones de Adecuación Curricular
Presentación de la información.

Formas de respuesta.

Entorno.

Organización del tiempo y el horario
.
Adecuaciones curriculares de acceso
Adecuaciones curriculares en los objetivos de aprendizaje.
Graduación del nivel de complejidad.

Priorización de objetivos de aprendizaje y contenidos.

Temporalización.

Enriquecimiento del currículum

Eliminación de aprendizajes
PROCESO DE TOMA DE DECISIONES PARA LA
IMPLEMENTACIÓN DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES
Evaluación diagnóstica individual.
Definición del tipo de Adecuación Curricular.
Planificación y registro de las adecuaciones curriculares.
Evaluación, calificación y promoción de los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
Principios y Definiciones que
orientan los criterios y orientaciones de adecuación curricular.
Igualdad de oportunidades.

Calidad educativa con equidad.

Inclusión educativa y valoración de la diversidad.

Flexibilidad en la respuesta educativa.

Conceptualización de Necesidades
Educativas Especiales (NEE)
Necesidades educativas especiales de carácter permanente.
Necesidades educativas especiales de carácter transitorio.
Marco Legal
RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD
Proporcionar múltiples medios de presentación
y representación.

Proporcionar múltiples medios de ejecución y expresión.

Proporcionar múltiples medios de participación y compromiso.
Conclusión
Bibliografía.
http://www.educacionespecial.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/File/2015/Decreto%2083-2015.pdf
http://www.comunidadescolar.cl/noticias/noticias_2015_3_05.html
ORIENTACIONES DE ADECUACIÓN CURRICULAR
Están Orientados en educación parvulario y de educación y general básica.

Las adecuaciones curriculares se entienden como los cambios a los diferentes elementos del currículum .

En el cumplimiento de los principios de igualdad de oportunidades, calidad educativa con equidad, inclusión educativa.

Las adecuaciones curriculares que se establezcan para un estudiante se deben organizar en un Plan de Adecuaciones Curriculares Individualizado (PACI).

Deben realizarse con la participación de los profesionales.
Ley 20.370
Artículo 10
Ley 20.422
Artículo 3
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