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Teorías de Aprendizaje y Diseño

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Net Learning

on 15 February 2015

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Transcript of Teorías de Aprendizaje y Diseño

Teorías de Aprendizaje
Diseño Instruccional
Conocer cómo ocurre
el aprendizaje permite
al DI analizar estrategias
y técnicas que optimicen
la enseñanza y el aprendizaje.
Las teorías de
aprendizaje
permiten:
Fundamentar
cómo
planificar
las actividades
Tomar decisiones
en relación a los
objetivos y
estrategias
de instrucción.
Conductismo
Aprendizaje
Ocurre por la
asociación de
estímulos y
respuestas.
DI
Diseñar el ambiente de aprendizaje con estímulos
necesarios para que los estudiantes
respondan apropiadamente.

Aprendizaje secuencial.
Relevancia del feedback inmediato.
Actividades de repetición y refuerzo.
Objetivos de aprendizaje observables para fijar expectativas de logro.
Estrecha relación entre el ambiente y el comportamiento.
Entender
y
Recordar
Enseñanza
Focaliza el uso de
estímulos y
recompensas.
Conocimiento
Se logra mediante
asociación de ideas según
principios de semejanza,
contiguidad o causalidad.
Cognitivismo
Leyes de percepción aplicadas al aprendizaje.
Analizar
y
Aplicar
Aprendizaje
Ocurre cuando hay un cambio
en las estructuras de información
interna en la memoria a largo
plazo.
Enseñanza
Se focaliza en la mejor
manera de transmitir la
información para que el
estudiante la procese.
Conocimiento
Se construye por
reestructuración
de ideas y procesos
cognitivos.
DI
Organizar la información
de la forma más óptima para facilitar el procesamiento y asimilación.
Constructivismo
Enfoques: Enseñanza situada, aprendizaje basado en problemas, Enseñanza para la Comprensión.
Crear
y
Evaluar
DI
Enfoque basado
en problemas
Promueve la solución de problemas
al fomentar el aprendizaje y la
construcción de los nuevos conocimientos
a través de la práctica y la reflexión.
DI
Diseñar problemas abiertos, interesantes y poco estructurados.
Brindar fuentes de información.
Ofrecer herramientas cognitivas que ayuden a interpretar problemas.
Promover el uso de herramientas colaborativas que faciliten la negociación de significados.
Enfoque basado en
la Comprensión
Fomenta la comprensión del conocimiento mediante la práctica para pensar y actuar creativamente.
Tópicos generativos.
Hilos conductores.
Metas de Comprensión
Desempeños de Comprensión
Diseñar actividades que se presentan
desde diferentes marcos para los
múltiples estilos de aprendizaje.
DI
Conectivismo
Aprendizaje
Es el proceso de formación de redes de nodos conectados.

Puede residir fuera de
nosotros.
Estructuras que creamos creando y conectando fuentes de información.
Estructuras que existen en nuestras mentes que conectan y crean pautas de comprensión.
Conocimiento
Nuevas competencias, "saber dónde" encontrar información para construir conocimiento es más importante que "saber qué" o "saber cómo".
Enseñanza
Focaliza la creación y
validación de conexiones.
DI
Diseñar ambientes que fomenten:
Prácticas propicias para las conexiones se produzcan.
La habilidad y el deseo de seguir construyendo conocimiento.
NUEVOS
ENFOQUES
GAMIFICACIÓN
Principios o aspectos del juego aplicados
al aprendizaje para motivar a los
aprendices y diseñar un ambiente
dinámico y atractivo
para desarrollar competencias.

El uso de elementos del diseño de juegos incorporado a la enseñanza y el aprendizaje puede permitir medir habilidades.
Premios
Niveles
Vidas
Retos
Metas
Desafíos
Reputación
Colaboración
Interacción
Comunicación
Conflictos
Decisión
Descubrimiento
Enseñanza
Se focaliza en el
proceso que es el
andamiaje de la
construcción del
conocimiento.
DI
Diseñar un ambiente propicio para
promover el pensamiento reflexivo
para resolver problemas y la
interacción entre pares.
ZDP
Andamiaje
Aprendizaje
Situado
y Colaborativo
Crear ambientes de aprendizaje que promuevan:
Habilidades cognitivas complejas.
Comunicación entre pares.
La construcción de su identidad.
El uso de herramientas culturales.
Ocurre cuando los estudiantes
construyen nuevas ideas
o conceptos
basados en sus experiencias
e interacciones.
Aprendizaje
Los nuevos conocimientos
se construyen al ser confrontados con situaciones familiares en un contexto determinado.
Enseñanza Situada
Conocimiento
El diseño de contenidos es sólo una parte del problema más amplio del diseño de procesos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Conocer los principios de las teorías de aprendizaje permite el desarrollo de objetos de aprendizaje sustentados por modelos didácticos o instruccionales que promuevan diferentes formas de enseñar y aprender.
http://audionautix.com/~audion/Music/Thingamajig.mp3. Music created by Jason Shaw
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