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Tecnologías para la educación

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Liliana Maria Londoño Londoño

on 30 January 2013

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Directorio 2017 2013 2014 2015 2016 Team 0 + - = 9 8 7 1 2 3 4 5 6 c Lectores de texto Aparte de permitir la lectura de los libros electrónicos, apoyan la toma de notas y actividades de investigación; están
aumentando sus funciones para apoyar
la interacción social. Computación basada en gestos Por medio de los gestos faciales,
corporales o de voz, se puede
controlar el ratón y teclado de los computadores. Introducción En ese contexto, es necesario aceptar
que algo está cambiando y que el sistema
educativo debe tener claridad sobre lo
que es realmente conocimiento útil para
una sociedad, de cara a los retos del
futuro. De modo sencillo, Quino, a través de su personaje estrella, nos lo recuerda. A continuación reseñamos, en forma de directorio una pequeña lista Herramientas y dispositivos que podrían ser aprovechados pedagógicamente en los procesos formativos
del futuro cercano. Libros electrónicos interactivos Capacidad de interactuar entre diferentes tipos de formatos y contenidos. Dispositivos Móviles (celulares) Pueden contribuir como herramientas para
el aprendizaje, la productividad, y mucho
más. Permiten el acceso a información,
redes sociales, etc. Tecnologías para la educación Como el libro interactivo, la realidad aumentada
logra que el objeto que se estudia se desnude ante el observador, se describa a sí mismo y potencie su aprovechamiento productivo. El desarrollo de las TIC no sólo está afectando el comportamiento de los jóvenes estudiantes, también incide sobre la dinámica de las organizaciones sociales y empresariales. Por lo tanto, hablar de TIC en función de los procesos educativos no sólo se debe entender como un reto derivado de las particularidades de la generación NET que hoy navega por los colegios y universidades, sino que, también de las necesidades presentes y futuras de las organizaciones en las que se desempeñarán profesionalmente los egresados de nuestras instituciones. Es retadora la afirmación de Bill Gates, citado por Toffler en el sentido que el sistema educativo actual no hay que reestructurarlo sino reemplazarlo. En esta dinámica la interacción del hombre con las tecnologías, particularmente con las TIC, está avanzando a una velocidad que nos ha colocado lo que hasta hace poco considerábamos ciencia ficción, como un dinamizador acelerado de nuestro futuro 2018 Herramientas Aplicación pedagógica El poder de contenido que posee un libro rigurosamente elaborado, se ve enriquecido didácticamente con el potencial que la interactividad ofrece, al lograr que el libro
se explique a sí mismo. Aprendizaje basado en juegos -Juegos mundiales de sensibilización social -Juegos multijugador masivos online (MMO) - Juegos de realidad alternativa (ARG) Se refiere a la integración de los juegos o de la mecánica de juego en la educación de experiencias. Los juegos han demostrado para ser eficaces herramientas de aprendizaje y beneficiosos en el desarrollo cognitivo y el fomento de las habilidades entre los alumnos, tales como la colaboración, la comunicación, la resolución de problemas y el pensamiento crítico. Los juegos, como derivación de lo que las teorías de la educación denominan los ejercicios de simulación se convierten en medios para lograr no sólo abordaje de contenidos específicos, sino, también, el fortalecimiento de competencias transversales como la negociación y el trabajo en equipo. Realidad aumentada Se refiere a la superposición de información a través de una visión o representación del mundo normal, ofreciendo a los usuarios la capacidad de acceder a la información basada en el lugar de manera que sea convincentemente intuitiva. Dispositivos Aplicación
pedagógica Los dispositivos móviles fortalecen la capacidad de la educación de romper barreras de tiempo y espacio. La interacción y la interactividad se hacen más viables para personas con restricciones de tiempo derivadas de sus ocupaciones laborales. Referencias
bibliográficas Johnson, L., Smith, R., & Willis, H. (2011). The 2011 Horizon Report. [documento en línea]. from https://campus.ceipa.edu.co/access/content/group/7d9dca3c-cb69-4f1d-b59b-3e2bd43e844f/Tecnolog%C3%ADas%20para%20la%20educaci%C3%B3n/2011-Horizon-Report_2_.pdf
Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012). Informe Horizon del NMC: Edición para la enseñanza universitaria 2012. [documento en línea]. from https://campus.ceipa.edu.co/access/content/group/7d9dca3c-cb69-4f1d-b59b-3e2bd43e844f/Tecnolog%C3%ADas%20para%20la%20educaci%C3%B3n/2012-horizon-report-HE-spanish.pdf
Toffler, A. (Ponente). (2009, 16 enero 2013). La educación para el mañana. [video en línea]. Retrieved from
Construyendo escuelas exitosas. (2009, 16 enero 2013). [video en línea]. Retrieved from
Dispositivos móviles y educación "A day made of glass" (2012, 16 enero 2013). [video en línea]. Retrieved from
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