Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Valmentajaksi -valmennus

No description
by

Niina Korpua

on 25 October 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Valmentajaksi -valmennus

Korkeakoulupedagogiikka
Perinteisten menetelmien päivittäminen on tarpeen nopean kehityksen myötä.

Asiantuntijuutta täytyy kehittää siihen suuntaan mitä yhteiskuntatasolla sen jäseniltä odotetaan.


Kollektiivinen asiantuntijuus
Asiantuntijuuden jakaminen ja jalostaminen.

Yksilölliset, yhteisölliset ja verkostoituneet ulottuvuudet.

Pyrkimyksenä on luoda uutta tietämystä ja käytäntöjä eri osaamisten välillä.
Valmennus
Yksi integratiivisen pedagogiikan muoto. (Tynjälä 2008)

“valmentajan tehtävänä on kehittää opiskelijan pitkän aikavälin kykyä ja valmiutta tehdä paremmin niitä asioita, joita hän haluaa tehdä paremmin” (Juntunen 2014, 12)

Tehtävänä on “valmentaa opiskelijoita kohtaamaan muuttuva maailma”.
-> Tiimityöskentely
Opettajasta valmentajaksi -valmennus
Yhteenveto
Mitä opettajasta valmentajaksi -valmennus voi antaa korkeakoulupedagogiikalle?

Voiko se edesauttaa uudenlaisen yhtenevän korkeakoulupedagogiikan luomista?

Mitä hyötyä tästä olisi Tampere3 -prosessissa?

Tukeeko valmentajuus T-tyyppien kehittymistä?


Integratiivinen pedagogiikka
Teoriasta käytäntöön kokemuksen kautta.

Ongelmalähtöistä oppimista.

Reflektoinnin kautta itsesäätelytaidon kehittyminen.

Esimerkiksi: oppimispäiväkirja

Kollaboratiivista oppimista -> tuutorointi, mentorointi,
valmennus.





Tullaanko Tampere3:ssa valmentamaan tulevaisuuden T-tyyppejä uudenlaisella korkeakoulupedagogiikalla?

Tampere3
Hakkarainen, Lallimo & Toikka 2012
Tynjälä 2008
Tynjälä 2008,126
Asiantuntijuus kokemuksena
Isopahkala-Bouret 2008
T-tyyppi
Ammattikorkeakoulun, yliopiston ja teknillisen yliopiston yhdistyminen.

-> Hybridikorkeakoulu
-> Monialaisia ja monenlaisia asiantuntijoita

Tampere3:n muodostuminen näyttäytyy oivana uudenlaisen toimintatavan kentän luomisalustana.


Syvän substanssiosaaminen (T:n jalka).
Kyky innostua ja ymmärtää muita osaamisalueita (T:n hattu).

Tavoitteena on T:n hatun kasvattaminen.

Mutta miten??
(Elinkeinoelämä 2012.)
(Häggblom, Heikkilä, Kakko,& Wickman-Viitala 2014)
Tarkoitettu korkeakoulujen henkilöstölle täydennyskoulutuksena. Kolmiosainen:

I. Opettajasta valmentajaksi
II. Ketterät kehittämisen menetelmät
III. Yrittäjyyden kehittäminen

Tavoitteena on päivittää omaa työtapaa valmentavaan suuntaan ja pureutua yrittäjämäiseen toimintaan yhdessä kollegoiden kanssa. T
(Y-kampus, 2016)
Full transcript