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PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL. Juan Carlos Asinsten.

Mapa Conceptual del Capítulo 1: DEL PIZARRÓN, AL MONITOR DE LA COMPUTADORA
by

Constanza Vinasco Caicedo

on 15 September 2012

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Transcript of PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL. Juan Carlos Asinsten.

PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL Capítulo 1:
DEL PIZARRÓN, AL MONITOR DE LA COMPUTADORA
Los cambios en la tecnología educativaLa educación a distanciaContenidistas y tutores Una época muy contemporánea… LOS CAMBIOS EN LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Nuevos roles, nuevas competencias docentes
Presencialidad Hay que revisar el
sistema educativo Los roles claros
y definidos de
estudiante y maestro En las clases de educación
media y superior para las pruebas o exámenes. AGOTADO Predomina el Modelo
expositivo-memorístico los estudiantes tratan de retener, recordar o comprender los temas aunque funciona por la aparición
y expansión se han
desestabilizado de la
educación virtual. Esto está Se desarrolló en el siglo XX
y a partir de los años 50 creció ... small LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Los docentes ya no dan clase muchas veces
no se ven con sus estudiantes Pero, la enseñanza sigue siendo expositiva-memorística al no estar presente el profesor, algunas cosas van cambiando Novedad por ejemplo, el libro, debe ser comprensible por sí mismo. Entonces, aparecen las actividades de auto-comprobación ayudan a sus estudiantes a aprender mediante textos guía y cuadernillos de actividades. Rol del
profesor Docente
contenidista Docente
tutor La conciencia de necesidad de nuevas competencias Genera crisis
en el sistema
de formación y
capacitación
docente. Transmite
información da la clase
mediada por
tecnologías (tecnología del libro,
del video,
de cassettes) Ayuda a los estudiantes
a superar las dificultades
del aprendizaje (y la soledad del aprendizaje). El proceso de cursado se separa en dos funciones diferenciadas en el tiempo (antes contenidas en la clase) Producción de contenidos
(previa al cursado) Diseño de actividades •Producción de contenidos El webmaster, diseñador web
y/o gestor de la plataforma Diseño
de las actividades Diseñador gráfico •Auxiliares técnicos:
dibujantes
ilustradores,
programadores
Flash, etc… Figuras principales en la organización
del proceso de cursado El modo de enseñar (y aprender) Se replantea la calidad de la enseñanza Presenta
dificultades
de
aprendizaje Educación
superior Comienza a hablarse de pedagogía de la enseñanza superior. CONTENIDISTAS
Y TUTORES
FUNCIONES Contenidista Dependen de la institución Tutorial prepara
material
didáctico Diseña
actividades de aprendizaje Ocasionalmente
titular de la
cátedra En algunas instituciones se reduce a atender consultas –administrativas – funcionales (pedidos de prórroga) Contener y estimular
a los estudiantes
en el cursado Atiende consultas académicas (contenidos) ser
especialista
en contenidos
de la asignatura Requisito
para docente
-tutor EDUCACIÓN
a distancia - presencial tradicional aparición y masificación de computadoras crecimiento
de
internet recuperar almacenar transmitir compartir Afectadas por otras
novedades
tecnológicas que revolucionan la manera de producir información Basadas en la digitalización
de la información y las
redes están modificando
muchas cosas en la vida
de la sociedad y la
educación La calidad educativa no está atada a TIC, éstas no incluyen prácticas educativas superadoras Hay que reflexionar
sobre y con ellas...
Incorporarlas a las prácticas educativas como un elemento importante en la actualización de los sistemas de formación. ¡GRACIAS!
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