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REUNIÓN DE PADRES Y MADRES

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by

Ignatxi BZoco

on 30 September 2016

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Transcript of REUNIÓN DE PADRES Y MADRES

Evaluaciones y entrevistas
La creatividad
Implantación progresiva IIMM

Metodologías activas

Aumento de horas en inglés

Página web y redes sociales: importante medio de comunicación

Profesorado
Directora: Sor Presen Urricelqui

Directora pedagógica: Idoia Ordorika

Jefatura de estudios: Gisela Aranguren

Educación Física: Daniel Fadrique

Inglés y Art & Craft: Laura Pardo

Religión: Idoia Garcés

Música: Miren Zaratiegui
Favorecer en nuestros un clima reflexivo y participativo que ayude a formar personas creativas, originales, flexibles con visión de futuro e iniciativa, que afronten los riesgos y sean capaces de innovar.

¿Cómo lo trabajaremos?
Películas
Dibujos
Canciones
Objetivos programados
www.santaluisa.es

Mayor exigencia, responsabilidad, constancia y estudio

Coordinación entre los dos grupos

Permanencia del tutor/a (primero y segundo)

Áreas de Lengua, Religión, Ciencias Naturales y Sociales por IIMM

Tutoría 30 minutos

EntusiasMAT
Segundo de Primaria
Refuerzo y ampliación
Alumnos/as con necesidades de refuerzo educativo
continuo o puntual
Importancia del trabajo en casa
Coordinación con el tutor/ a

Pedagogía Terapéutica y Logopedia
Apoyo educativo más específico
Recurso concedido por el Departamento de Educación
Departamento de Orientación
LENGUA
Ortografía/Dictado
Grupos consonánticos

Dominio de la ortografía natural y arbitraria

Reglas de ortografía básicas

B, v, h, tildes no se evalúan

Signos de puntuación

Reforzar desde casa puntualmente
Caligrafía/Copia
Control postural

Sujetar correctamente el lápiz y el papel

Seguir el trazo y la direccionalidad

Presentación y limpieza

Cuaderno de escritura y copias

Muy importante también en las tareas
Expresión y comprensión oral
Coherencia global del discurso

Órdenes sencillas y claras

Organización y temporalización de las ideas

Riqueza de vocabulario

Pregunta-Respuesta

Modelar el lenguaje
Exposición oral
Tema libre (cercano para ellos)

Información sobre temas concretos

Material de apoyo (dibujos, fotografías, etc.)

Planificación: enero-mayo

Uso de PDI, powerpoint, vídeos...

Organización de las ideas

Fluidez

Riqueza de vocabulario
Lectura
Base de todos los aprendizajes

Lectura mecánica y comprensiva

Signos de puntuación

Tono de voz

Ritmo y velocidad

Trabajo diario
¿Qué es EMAT?
Es un programa didáctico-pedagógico (de 3 a 12 años) basado en las inteligencias múltiples.

Ofrece al profesorado múltiples metodologías y recursos para que los alumnos estén motivados

Su objetivo principal es enseñar y acercar al alumnado el aprendizaje de las matemáticas de una manera práctica y cercana a la realidad.
¿Por qué EMAT?
Todos los conceptos matemáticos se trabajan a través de la manipulación, la experimentación y la observación, unida muchas veces al juego.

Los niños poco a poco pasan del pensamiento concreto al pensamiento abstracto

Trabaja todos los conceptos desde edades muy tempranas y de manera cíclica
Fortalezas
Potencia el trabajo cooperativo

Trabajamos en asamblea

La sesión se centra en la
experimentación y la ficha pasa a un segundo plano

Pienso-preparo-muestro

Historias para pensar
ENTUSIASMAT
El ser humano y la salud

Los seres vivos

Materia y energía

La tecnología: objetos y máquinas

Mapas mentales
Materiales manipulativos
Experimentaciones
Murales y rincones
Aprendizajes y trabajos cooperativos
Ciencias Naturales
Conocer la vida de Jesús

Lectura de la Biblia, libro de S.Luisa y S.Vicente

Oración por la mañana (castellano e inglés)

Canciones
Celebraciones:
Santa Luisa
San Vicente de Paúl
Navidad
Miércoles de ceniza

Religión
ED. ARTÍSTICA
Mezcla de grupos

Inglés

Perfeccionamiento de la psicomotricidad fina

Forma y color
Desarrollo psicomotriz

Ritmo y entonación

Lenguaje Musical

Danzas y bailes

Canciones
ART&CRAFT
MÚSICA
Escuchar y comprender instrucciones para la
realización de tareas concretas

Expresarse oralmente en situaciones sencillas
y guiadas. Vocabulario básico

Mostrar interés y respeto por lenguas y culturas de otros países

Trabajar con el CD

Continuación de
Phonics
Inglés
Mezcla de grupos

Apreciar la actividad física para el bienestar y la salud

Desarrollo global de las condiciones físicas básicas

Respeto a los compañeros y a la normativa del juego

Cambio de camiseta: higiene y autonomía personal
Educación física
REUNIÓN DE PADRES Y MADRES
Curso 2015/2016
2º de Primaria


Mascota en el aula: fines de semana y festivos viaja a una casa

Registro de licencia

Trabajo desde casa:
www.smsaviadigital.com

www.smsaviadigital.com

OBSERVACIÓN DEL OTOÑO:

EUGUI

MCP: RECICLAJE Y CREACIÓN ARTÍSTICA

FESTIVAL DE NAVIDAD

PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
CUENTA-CUENTOS MCP

CARNAVALES

EL JUEGO DEL AGUA MCP

STA. LUISA DE MARILLAC
BIBLIOTECA GENERAL DE NAVARRA

CONOCE LA VIDA DEL PARQUE

POLICÍA FORAL: ED. VIAL

CUENTACUENTOS LSE

FINAL DE CURSO
TERCER TRIMESTRE

Uso de la agenda:notas y justificantes

Uso del correo electrónico:

inaki.burguete@santaluisa.es

eva.martinez@santaluisa.es
Comunicación casa-colegio
Puntualidad al entrar a clase

No traer nada que se les olvide:
responsabilidad
con sus cosas

Material/ropa marcado
con nombre

No subir a las clases

Cumpleaños (regalo para la clase)
Tarea diaria: lectura.

Cuadernos de lengua y fichas de matemáticas,copias...

Uso cotidiano de las matemáticas


Avisos
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Importancia del trabajo bien hecho.

Procurar mismos espacios y tiempos

Valores: esfuerzo, hábito, autoexigencia, constancia, creatividad....


Tareas
Ciencias Sociales
El mundo en que vivimos
Vivir en sociedad
Las huellas del tiempo


Mapas mentales
Experimentaciones
Murales y rincones
Aprendizajes y trabajos cooperativos
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