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EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

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Sabrina Foncea

on 29 April 2015

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Transcript of EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1925
1940
1970
1900
1950
EVOLUCIÓN DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO
Escuelas Clásicas de Administración
El enfoque clásico de la administración se debe a los factores:
Al crecimiento acelerado y desorganizado de la empresa, debido a la complejidad en la administración.
la necesidad de aumentar la eficiencia y competencia de la organización para poder obtener el mejor rendimiento posible de sus recursos.
Escuela de Relaciones Humanas
Surge en los EEUU en la década de los años 30 como respuesta y oposición, su mantenimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicología y en particular de la psicología del trabajo.
Escuelas Estructuralista de la
Administración
Escuela Burocrática de la Administración
Fundada por Max Weber en 1946.
Escuela Neoclásica de la Administración
Surge desde 1925 a 1945 a partir de la necesidad de utilizar conceptos válidos y relevantes de la teoría clásica.
Escuela de Teoría de Sistemas
El enfoque clásico se basaba en dos escuelas:
Teoría clásica industrial, creada por Henry Fayol (1841-1925)
Teoría científica, creada por Federick Taylor (1856-1915)
TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA DE
FEDERICK TAYLOR
Se basaba en la racionalización del trabajo en el nivel operacional.
En los comienzos del S XIX en EEUU había baja oferta de mano de obra. La única manera de aumentar la productividad era elevando la eficiencia de los trabajadores.

METODOLOGÍA
APORTES
Desarrolla una ciencia que remplace los antiguos métodos empíricos.

Selecciona científicamente, instruye, enseña y forma al obrero. Coopera cordialmente con los mismos.

Efectúa una distribución equitativa tanto del trabajo como de la responsabilidad.
Selección de obreros con potencial.

Estudiar científicamente las tareas, analizando en relacion directa con las maquinarias.

Supervisión funcional en vez de la autoridad anacrónica.

Establecen incentivos para cada tarea y área.
TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL (CLÁSICA)
Creada por Henry Fayol (1841- 1925)
Se basa fundamentalmente
en la organización formal
Fayol estableció que para poder administrar se debe:
Planear
Organizar
Dirigir
Coordinar
Controlar
Para poder administrar enunció
14 principios:

División del trabajo
Autoridad
Disciplina
Unidad de mando
Unidad de desición
Subordinación del interés particular al
interés general
Remuneración del personal
Centralización y jerarquía
1935
Factores de origen

-Oposición entre la Teoría Clásica y la Teoría de las Relaciones Humanas.

-La necesidad de considerar la organización como una unidad social grande y compleja.

-Nuevo concepto de estructura: se mantiene aún cuando se altera uno de sus elementos o relaciones.

Características
-Clasificación de organizaciones:

-Permite la relación entre los componentes de la organización.

-Cada cargo debe tener sus atribuciones.

-Permite iniciar estudios acerca del ambiente de la empresa( oportunidad y amenazas).

Aportes
-Da importancia a la variable entorno ambiente.

-Visión organizacional a largo plazo.

- Concepción de hombre organizacional.

-Se funda en la Teoría Clásica, de Relaciones Humanas y de la Teoría
Formales
Informales
Primera etapa:
Segunda etapa:
El análisis del trabajo y la adaptación del trabajador al trabajo (perfil de la persona para ocupar un determinado puesto)
Adaptación del trabajo al trabajador. Dirigida hacia los aspectos individuales y sociales del trabajo.
CONCLUSIONES DE ESTA TEORÍA
El nivel de producción es resultante de la integración social. Entre mayor sea la integración del grupo, mayor es la eficiencia.

Los trabajadores no actúan solo por sus intereses individuales, sino porque estos se subordinan a los del grupo.

Las personas que producen sobre o bajo los estándares perdían la estimación del grupo (las personas son motivadas).

Los grupos informales de personas son las que constituyen básicamente la organización de la empresa.

Las personas actúan en grupos sociales y si hay armonía dentro de la empresa, esto se puede reflejar en los niveles de producción.

Si se repite siempre la misma actividad esta se vuelve rutinaria y monótona, lo que termina perjudicando la empresa.

Es necesario, para lograr éxito en la organización, tomar en cuenta las emociones de los trabajadores.


Para obtener los resultados esperados, las normas del grupo deben funcionar regulando el comportamiento de los individuos. Debe incluir sanciones positivas como también negativas.
Esta teoría podemos defirnirla como una forma de organización que se basa en las conductas racionales para alcanzar objetivos.
Características
Rechaza los principios universales de la administración.
Carácter legal de las normas y reglamentos.
Carácter formal de las comunicaciones.
Carácter racional y división del trabajo.
Impersonalidad en las relaciones.
Jerarquía de autoridad.
Rutinas y procedimientos estandarizados.
Competencia técnica.
Tipos de Autoridad
Autoridad tradicional.
Autoridad carismática.
Autoridad racional, legal o burocrática.
Críticas a la Escuela Burocrática
Exagerado apego a los reglamentos.
Exceso de formalismo y de papeleo.
Resistencia al cambio y despersonalización de las relaciones.
Conformidad con rutinas y procedimientos.
Dificultad en la atención a clientes y conflictos con el público.
Se enfoca como un sistema cerrado.
Toma en cuenta solo a la organización formal y la concibe como un sistema social de funciones oficiales.
¿En qué consiste la Administración para los neoclásicos?
ORIENTAR
DIRIGIR
CONTROLAR
Un grupo de individuos
Fin común
MÍNIMO DE RECURSOS Y ESFUERZOS
MENOS INTERFERENCIA
Funciones del administrador: corresponden a los elementos de Fayol
PLANEACIÓN
ORGANIZACIÓN
DIRECCIÓN
CONTROL
CARACTERÍSTICAS
Énfasis en la administración
Reafirmación de los postulados clásicos (organización formal e informal)
Énfasis en los resultados y objetivos
Teoría como una ciencia social. Enfatiza en el proceso administrativo.
Considera a las empresas como unidades que se relacionan entre sí y con el medio ambiente, y que forman un sistema, que a la vez pertenece a uno mayor.

T.G.S.
Tomar en cuenta las premisas:
Las funciones de un sistema dependen de su estructura.
Los sistemas siempre pertenecen a otro mayor.
Los sistemas son abiertos.

Expansionismo
Pensamiento sintético
La teología

Principios:
CONCLUSIÓN
Con la aparición las funciones que constituyen el proceso administrativo
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