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Copy of Universidade Federal de Rondônia

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Alberta de Melo

on 3 April 2014

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Transcript of Copy of Universidade Federal de Rondônia

Utilização da Ferramenta CAD para Modelagem e Representação Ortográfica de Peças
Computação Gráfica + Desenho técnico


Importante ferramenta de inovação tecnológica;


Suprir as dificuldades apresentadas pelos alunos na visualização espacial (3D) de objetos e sua transição para a vista ortográfica (2D).

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba - IFPB.
Concurso Público para Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Edital Nº 334/2013, de 05 de Novembro de 2013 – Campus Cajazeiras
Infraestrutura (Design e Construção Civil)








Profª: Alberta de Melo
albertameloarquiteta@gmail.com
Carência no desenvolvimento do raciocinio espacial resulta em dificuldades relacionadas a disciplina de desenho técnico


Transição falha do 3D para o 2D (3D/2D);

Aliado a esta carência ...
Figura 01: Peça em 2D e 3D – Curso de Modelagem de Jóias
Fonte: http://cursodemodelagem3d.files.wordpress.com/2012/08/aaajewelryanddiamond2.jpg
Figura 02: Peça em 2D e 3D
Fonte: http://perlbal.hi-pi.com/blog-images/588061/gd/1269576284/Desenhos-pecas-em-2D-e-3D.jpg
Tópicos de projeçõs e vistas ortográficas exigem dos alunos níveis maiores de abstração;

Desenho Assistido por Computador (CAD) "aplicação da informática ao processo de projeto" (SALMON, 1987 apud TOTI, MARTINS, SILVA) )
60's
Atualmente a CG está presente nos setores de:


Engenharia;


Medicina;


Entretenimento
Desenvolvimento das tecnologias de informática e dos sistemas de informação ---> Alteração dos processos e métodos de representação gráfica utilizada pelo desenho técnico no contexto industrial. (SPECK, 2005)
Figura 03: Criança utilizando notebook
Fonte: http://www.cuponsmagicos.com/wp-content/uploads/2013/06/crianca-usando-notebook-1286465197643_615x300.jpg
Figura 04: Menina lendo - Autor Almeida Jr.
Fonte:http://3.bp.blogspot.com/-pf162e11bPA/Ukl5xlgjVUI/AAAAAAAADhg/AG7cYP9ObKU/s1600/DSC_2804.JPG
Figura 06: Ex: Modelo 2D - Vista Frontal
Fonte: http://gartic.uol.com.br/imgs/mural/ca/carlinha/1220371012.png
Figura 05: Ex: Modelo 3D
Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-MVHKiW1PrZ8/UUIuAak3RqI/AAAAAAAAACo/2B3lyRxOhMs/s320/W.D.W+blog.jpg
70's
80's
90's
Figura 10: CAD MS-DOS
Fonte: http://static.soa-inc.com/blog_files/1987_nec_manual_cad.jpg
Régua T e esquadros
CAD 2D - MS DOS
Modelação 3D
Figura 11: Modelação 3D
Fonte: http://www.ppgia.pucpr.br/~santin/ee/2005/2s/4/Fotos/autocad3.JPG
DIFERENTES TIPOS DE SISTEMA CAD


Programas CAD para design gráfico


Programas de Modelação paramétrica e associativa


Programas de modelação 3D orgânica


Programas de CAD simples para desenho de formas geométricas
AutoCAD

- Flexibilidade e facilidade de uso;
- Porta de entrada para os sistemas mais sofisticados e complexos.



- Ferramentas dos softwares são parecidas, mas o conceito do desenho técnico é uno
A APLICAÇÃO DOS SISTEMAS CAD 2D E 3D NO DESENHO DE PEÇAS
- Construir um desenho diretamente na tela do computador, em duas dimensões (2D) e em três dimensões (3D);


- O avanço desta ferramenta está nos objetos dinâmicos gerados em 3D e seus respectivos cortes;


- O projetista deixa de trabalhar somente com as projeções do modelo e passa a trabalhar, de certa forma, diretamente com o próprio modelo em 3D.


SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

2. CONCEITUAÇÃO E HISTÓRICO

3. DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS CAD

4. A APLICAÇÃO DOS SISTEMAS CAD 2D E 3D NO DESENHO DE PEÇAS

5. NOVAS PERSPECTIVAS PARA APLICAÇÕES DE CAD
Auxiliar no desenvolvimento do senso espacial ---> exercícios na prancheta;


Utilização dos softwares de modelagem (3D) ---> Modelos gerados são dinâmicos facilitando a visualização e compreensão;


Conteúdos (antes)
exigiam um determinado esforço,
dificultam a aprendizagem,
tempo maior de assimilação
POR QUE A UTILIZAÇÃO DESTAS FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO E TRABALHO TEM QUE SER PLANEJADA E IMPLANTADA GRADATIVAMENTE PRINCIPALMENTE NO ÍNICIO DO APRENDIZADO DE DESENHO TÉCNICO?
A aprendizagem só ocorre com o engajamento pessoal do aprendiz. Nenhuma máquina pode colocar conhecimento em uma pessoa. Ela pode ser usada, para ampliar as condições do aprendiz de descobrir e desenvolver suas próprias potencialidades. (FILHO & MACHADO, 2003 apud TOTI, MARTINS, SILVA)
CONCEITUAÇÃO E BREVE HISTÓRICO DA COMPUTAÇÃO GRÁFICA NO BRASIL
"EU POSSO COMPRAR UMA CAIXA
CAD
E COMEÇAR A TRABALHAR, CERTO?"
- Possibilidade de visualizar o objeto de diversos pontos de vista e por diferentes sistemas de projeção;


- Pode-se obter das peças em 3D, dados característicos como: volume, simulações de esforços e propriedades construtivas.


- Correção de erros no modelo em 3D;


E AS PRANCHETAS?
Redução na duração de processo de desenho;

Ferramentas CAD mais sofisticadas;

Propostas de integração do Sistema CAD com o desenho tradicional
NOVAS PERSPECTIVAS PARA APLICAÇÃO DE CAD
“Se o mundo real é em 3D, seu produto não deve ser simplesmente uma chapa plana.”
a atividade de detalhamento, revisão e alteração em 2D absorva menor tempo;

Produtos serão construídos corretamente na primeira vez, erros serão minimizados, interferências em montagens serão eliminadas, custos serão reduzidos e a qualidade e a confiabilidade dos projetos e dos produtos serão aumentadas. (McELENY, 2004 apud SPECK, 2005)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Figura 07: Exame Ultrassonografia 3D
Fonte: http://www.cedimagem.com/images/materias/Ultrassonografia_3D-_4D.jpg
Figura 08: Projeto Homem Virtual - Cérebro (vista)
Fonte: http://www.projetohomemvirtual.com.br/downloads/guiaHomemVirtual.pdf
• Básica

SPECK, J. H.
Proposta de método para facilitar a mudança das técnicas de projetos: da prancheta à modelagem sólida (CAD) para empresas de engenharia de pequeno e médio porte.
Tese de Doutorado; UFSC-Engenharia de Produção; Florianópolis; 2005. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/102197/221294.pdf?sequence=1. Acesso em: 29 de março de 2014.

TOTI, Francisco de Assis; MARTINS, Iberê Luís; SILVA, Ariane Diniz.
A integração da computação gráfica no ensino-aprendizagem do desenho técnico.
Disponível em: http://www.abenge.org.br/CobengeAnteriores/2008/artigos/2525.pdf. Acesso em: 29 de março de 2014.

• Complementar

LIMA, Fernando Rodrigues; OLIVEIRA, Márcia Maria Pinheiro de.
Analogias entre o desenho instrumental e o desenho computacional
. Disponível em: www.infohab.org.br/acervos/resumo/codigoAutor/2865/codigo_biblio/32227/cod/1. Acesso em: 29 de março de 2014.

SPECK, J. H., SOUZA, C. A., ROHLEDER, E., GÓMEZ, A. L.
Proposta para uma disciplina de modelagem sólida para os cursos de engenharia
. Congresso Brasileiro para o Ensino de Engenharia. p. 337 a 343., 2001

Figura 09: Instrumentos de Desenho
Fonte: Acervo Próprio
Figura 12: Modelo gerado em 3D; Representação do corte total aplicado no plano frontal no modelo em 3D; Representação do corte total aplicado no plano frontal na vista ortográfica
Fonte: Acervo Próprio
Figura 13: Corte composto de planos concorrentes gerados no modelo em 3D; Vista em corte 2D e vista ortográfica gerada a partir do modelo 3D da polia.
Fonte: Acervo Próprio
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