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LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL TRABAJO DOCENTE: DE LA SOCIAL

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by

Rosalinda Piedra Valdez

on 2 September 2014

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Transcript of LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA Y EL TRABAJO DOCENTE: DE LA SOCIAL

UNIDAD 1.
Iniciación al Trabajo Docente
Situación Didáctica
Mesa de discusión con el producto de "Observación y análisis de la práctica escolar
Preguntas detonantes
Escrito: LA FUNCIÓN SOCIAL DE LA ESCUELA
Jackson, Ph (2001) La vida en las aulas. Barcelona.Morata.
Gimeno Sacristán, J. y A. I. Pérez Gómez (2008)
Comprender y transformar la enseñanza, Madrid: Morata
Navia, C. (2006)Autoformación de maestros en las márgenes del sistema educativo. Cultura, experiencia e intervención formativa. México-Barcelona: Pomares
Porlán, R. (2000) El diario del profesor. Un recurso para la investigación en el aula, Sevilla: Diada.
Postic. M. y De Ketele J. M. (2000) Observar en situaciones educativas. Madrid. Nárcea.
Zabalsa, M. A. 2011 Diarios de clase. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional, Madrid: Narcea








Rol del :
docente
alumno
& sociedad

Jackson, Ph (2001) La vida en las aulas. Barcelona: Morata
La evaluación en la formación de docentes
Realizar un texto autobiográfico sobre la evaluación en base a las siguientes interrogantes:
(archivo en Word)

SECUENCIA DE CONTENIDOS
Función social de la escuela.
La escuela: apropiación de la cultura escolar
Ambientes de aprendizaje y adecuaciones curriculares

La función de la escuela y el trabajo docente: de la socialización a la escolarización
Destaca la importancia de focalizar uno o alguno de los componentes de la práctica y utiliza los aprendizajes previos para analizar la importancia de la escuela, poniendo énfasis en su función social y en los proceso de apropiación de la cultura escolar
¿Para qué sirve la escuela?

¿Cuál es la función social e histórica que ha cumplido?

¿De qué manera los contenidos curriculares se constituyen en un conjunto de principios que orientan la formación ciudadana?
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