Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Modelo de atención integral de los Departamentos de Consejer

No description
by

Diego Paz Enríquez

on 27 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Modelo de atención integral de los Departamentos de Consejer

Modelo de atención integral de los Departamentos de Consejería Estudiantil

Subsecretaría para la Innovación y el Buen Vivir
Organización y distribución
El equipo DECE de cada IE trabajará en forma coordinada con los tutores de curso, se asignarán profesionales considerando:
Acciones Generales
Los planes y programas de los DECEs deberán responder a la realidad institucional, integrando las acciones generales planteadas:
Currículo de atención integral
Descripción y Generalidades
Es un espacio para orientar a la comunidad educativa sobre los requerimientos de las y los estudiantes a lo largo de su experiencia educativa.
Estructura
La Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, a través de la Unidad de los DECEs ejercerán la coordinación nacional, asimismo existirá un equipo zonal que brindará soporte en el territorio. Se coordinarán acciones con los DECEs de cada Institución Educativa.
Procesos activos
Logros
Departamentos de consejería estudiantil como motor de la transformación institucional, con profesionales comprometidos y altamente capacitados.
Antecedentes
Reglamento de Orientación Educativa y Vocacional y Bienestar Estudiantil
No incluye abordaje integral de la experiencia educativa
Énfasis en orientación vocacional y profesional
Brinda lineamientos en cuanto deberes y atribuciones
Marco Legal
Constitución de la República
Código de la niñez y adolescencia
LOEI y Reglamento General
Normativa sobre solución de conflictos en las instituciones educativas.
Plan nacional integral para erradicar los delitos sexuales en el sistema educativo.
Acuerdo Ministerial 069-14
Avances e innovación del modelo
Reconoce nuevos escenarios, dinámicas y experiencias de aprendizaje.
Provee de lineamientos respecto a la definición y alcance de los DECE.
Plantea estrategias de intervención innovadoras, reflexivas y dialógicas.
Transversaliza los enfoques de derechos, género, salud mental e interculturalidad.


Estrategia
Procesos integrales de prevención, detección, abordaje y seguimiento de las diferentes situaciones y/o problemáticas con las que se enfrentan niños, niñas y adolescentes en su desenvolvimiento cotidiano en el ámbito educativo.
Funciones
Prevención
Atención
Coordinación
Mediación
Seguimiento
Supervisión y evaluación
Capacitación e Investigación

Actividades
Atención y seguimiento individual y grupal.
Intervención en crisis
Resolución de conflictos
Atención a padres, madres de familia y representantes legales.
Talleres para padres, madres y representantes legales, docentes, autoridades educativas.
Área Psicoeducativa
Acompañamiento y orientación en procesos de aprendizaje
Orientación vocacional/profesional
Identificación y remisión en dificultades de aprendizaje
Exploración/potenciación de capacidades
Área Psicoemocional
Detección y atención de problemáticas
Detección y actuación en situaciones de violencia
Desarrollo psicoemocional
Autoconocimiento
No es un espacio de psicoterapia
Área Psicosocial
Detección y atención de problemáticas sociales
Diagnóstico del entorno
Fortalecimiento de la relación entre actores de la comunidad educativa
Establece redes de apoyo

Asignación numérica
Un profesional por cada 300 estudiantes en asignación proporcional. Hasta cubrir la cuota.

En IE con menos de 300 estudiantes, se designará a una IE eje para brindar apoyo.
Perfiles profesionales
Psicología Educativa
Psicología Clínica
Trabajo Social

Conocimientos en educación, intervención en crisis, evaluación psicosocial del riesgo.
Ejecutiva
Elaborar el POA articulado a los procesos institucionales.
Analizar situaciones de aprendizaje.
Recopilar y sistematizar información de las intervenciones realizadas.
Asesorar y apoyar asociaciones estudiantiles.
Atención a madres, padres y representantes legales.
Coordinar acciones y mecanismos de apoyo interinstitucionales.
Realizar el registro de información de los estudiantes.
Técnica
Acompañamiento en procesos de garantía y restitución de derechos
Asistir en procesos de resolución de conflictos.
Incentivar y promover la participación estudiantil.
Abordaje e intervención en crisis.
Apoyo y asesoría a la comunidad educativa en problemáticas psicosociales.
Coordinación con pedagogo de apoyo y UDAI para atención en NEE
En implementación
Protocolos y rutas de actuación en casos de Violencia/Violencia Sexual cometidos o detectados en el ámbito educativo.
Acoso escolar (Bullying).
Educación preventiva en usos y consumos de drogas.
Educación para la sexualidad integral.
Fortalecimiento de capacidades e implementación del nuevo modelo
Procesos en desarrollo
Educando en Familia.
Orientación vocacional/profesional.
Selección-evaluación-contratación.
Fortalecimiento e instalación de capacidades en territorio.
Padres, madres y/o representantes
Vinculados con la experiencia educativa de niñas, niños y adolescentes.

Responsables en el acompañamiento.

Respetuosos de los procesos y relaciones.

Proactivos y propositivos.
Docentes y directivos
Responsables y comprometidos con el desarrolo integral de las y los estudiantes.

Respetuosos de los procesos y espacios vitales.

Mantienen un buen clima laboral.
Estudiantes
Formulan su proyecto de vida de manera saludable.

Toman decisiones autónomas, libres y responsables.

Se asumen como agentes transformadores de la realidad.
Based on Jim Harvey's speech structures
Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir
1. El registro acumulativo general, deberá ser implementado progresivamente con los y las estudiantes que se integren a la Institución Educativa.
2. En la ficha de encuesta socioeconómica, se registrará la información de las y los estudiantes que sean atendidos por el Departamento de Consejería Estudiantil únicamente.
3. El Informe de casos individuales, debe ser llenado conforme se atienda a estudiantes en el Departamento.
4. El registro de seguimiento de casos individuales debe ser registrado únicamente si se ha realizado el informe de casos individuales y debe ser actualizado en cada intervención.
5. Los registros de casos atendidos semanalmente en el DECE, registro de atención a padres de familia, registro de remisión interna y registro de remisión externa deberán llenarse conforme se realicen actividades de atención.
6. Las fichas de información complementaria de las áreas educativa, clínica y de trabajo social deberán llenarse únicamente con los casos atendidos en el Departamento de Consejería Estudiantil.
El registro de información en los instrumentos mencionados es responsabilidad exclusiva, indelegable e inexcusable de los profesionales que integran el Departamento de Consejería Estudiantil.
Full transcript