Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Tallin: Vurdering for Læring

Heggen vgs, oktober 2015
by

Lisbeth M Brevik

on 4 October 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Tallin: Vurdering for Læring

Vurdering for Læring
Ludvigsen-utvalget
Digital muntlig vurdering
Hva er det eleven (mis)forstår?
Ros: ingen effekt
Elevenes faglige utvikling
Hva VfL ikke er
Felles begreper
Lisbeth M Brevik: l.m.brevik@ils.uio.no
Hvorfor VfL?




Film av jente som svarer på oppgave om å overdrive og kanskje lyve litt.
"En undervisning som stimulerer til dybdelæring og progresjon, hvor både lærere og elever er orientert mot formålet med læringsarbeidet, og hvor formativ vurdering er en integrert del av læringsarbeidet, er sentralt for læring".
NOU2014:7, s. 11
...og hva det er
Brevik, 2014
En halv er
- tenk hvor aparte
to-tredjedeler
av tre kvarte

Piet Hein
Vurdering og motivasjon (Carol Dweck)
Hva er vurdering for læring (VfL)?

Om sammenhengen mellom vurdering og motivasjon

Om hva som kjennetegner læringsfremmende tilbakemeldinger

Konkrete eksempler på undervisnings-opplegg som ivaretar god VfL
Agenda
Mastery-oriented (if they fail)
(controllable)
(effort)
Helpless-oriented (if they fail)
(uncontrollable)
(lack of ability)
Slides made by Carol Brown,
University of Oxford.
Used with permission.
Vurderingsforskriften (UDIR, 2010)
Hvordan kan dere gi motiverende tilbalemelding til denne eleven (feedback & feed forward)?
Full transcript