Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Презентация на тему доклада: "Средства ИКТ в научно - исследовательской деятельности студентов"

No description
by

Kapitolina Kiseleva

on 10 April 2011

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Презентация на тему доклада: "Средства ИКТ в научно - исследовательской деятельности студентов"

Тема доклада:
Средства ИКТ
в научно - исследовательской деятельности студентов

Подготовила:
Козлова Капитолина
студентка КГПИ
656 группы В современных условиях научно-исследовательская работа студентов (НИРС) превращается из средства развития творческих способностей наиболее успевающих и одарённых студентов в систему, позволяющую повысить качество подготовки всех специалистов с высшим образованием. Учебно-исследовательская деятельность традиционно относится к творческим видам деятельности и является одним из способов развития творческой личности учащихся. Но какие средства ИКТ помогут в ведении НИД? Для этого сначала надо разобраться в самих понятиях НИД и средствах ИКТ. Образовательные средства ИКТ - разнообразные программно-технические средства, предназначенные для решения определенных педагогических задач, имеющие предметное содержание и ориентированные на взаимодействие с обучающимся. В состав компьютерных средств входят локальные сети (Intranet), глобальные сети (Internet, Glusnet, Runnet и др.), спутниковые связи. Классификация средств ИКТ, нацеленных на непосредственное использование в учебном процессе Образовательные средства ИКТ можно классифицировать по ряду параметров: по решаемым педагогическим задачам, по функциям в организации образовательного процесса, по типу информации. Средства ИКТ в системе образования:
Аппаратные средства:
Компьютер
Принтер
Проектор -
Телекоммуникационный блок (для сельских школ - прежде всего, спутниковая связь)
Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио и видео магнитофон)
Устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами)
Управляемые компьютером устройства -
Внутриклассная и внутришкольная сети -
Аудио-видео средства Средства ИКТ в образовании
Программные средства:
Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п.)
Источники информации - энциклопедии на КД, информационные сайты и поисковые системы Интернета/
Виртуальные конструкторы
Тренажеры
Тестовые среды
Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники)
Информационные системы управления В настоящее время происходит компьютеризация учебно-исследовательской деятельности в образовательных системах.
Основными прикладными программными продуктами приподготовки научной работы являются системы подготовки текстов, табличные процессоры, пользовательские системы управления базами данных, системы создания презентаций, графические редакторы, Web-браузеры и web-редакторы. Оформление работ с помощью текстового редактора: оформление титульного листа, соблюдение структуры работы, применение обычных и концевых сносок, составление оглавления и списка литературы. Ученик должен также уметь составить аннотацию работы, выделить ее основные тезисы. Информация может быть представлена в различных формах (текст, таблица, график и т.д.), причем каждая из них предпочтительна для различных целей. Ученик должен уметь составлять таблицы и графики с помощью табличных процессоров. Он также должен выработать навыки работы с изображениями (помещение изображений в текст, снабжение их подписями и комментариями, простейшие способы редактирования изображений), а также составления и внесения в текст схем и формул. Компьютерная обработка данных исследования (сортировка, поиск, отбор информации) осуществляется с помощью систем управления базами данных. При поиске информации ученик может обращаться к глобальной сети Интернет, для этого он должен получить навыки организации информации в сети Интернет для упрощения поиска. Зашита работы может быть осуществлена при помощи презентации или web-проекта. Для этого ученик должен уметь работать в системе создания презентации и освоить основы гипертекстовой разметки HTML. Источники:
1.http://www.ido.rudn.ru/Open/ikt/1.htm - Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ): 1.2. Средства ИКТ, применяемые в образовании1.3. Информатизация образования: а) Целесообразность применения средств ИКТ в образовании; б) Цели и направления внедрения средств ИКТ в образование1.4. Негативные последствия воздействия средств ИКТ на обучающегося.
2.http://bjalony.ucoz.ru/publ/8-1-0-102 - Основные направления научных исследований в области использования ИКТ
1.http://conference.apkpro.ru/microsoft/forum/27/forum/165 - Опыт использования ИКТ (на основе ПО Microsoft) в профессиональной деятельности педагога.
2.http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00137315_0.html - про научно исследовательскую деятельность студентов.
3.http://festival.1september.ru/articles/524585/ - про Организацию работы над научно-исследовательской работой
4.http://hghltd.yandex.net/yandbtm?fmode=inject&url=http%3A%2F%2Fwww.conf.muh.ru%2F090129%2Fthesis_Petrova.htm&text=0 – про Современные ИКТ и направления их использования в научно-исследовательской деятельности вуза Следовательно, сочетание использование средств ИКТ в НИД (научно-исследовательской деятельности) расширяет возможности учащихся, экономит время, облегчает процесс обработки и работы с информацией, а также развивает творческой потенциал личности учащихся.
Full transcript