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Psicología y Cultura del Alumno

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by

Baltazar Richard

on 13 November 2012

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Transcript of Psicología y Cultura del Alumno

COLOQUIO INTEGRADOR PSICOLOGÍA Y CULTURA DEL ALUMNO PSICOLOGÍA EVOLUTIVA INSTITUCIÓN ADOLESCENCIA ADULTEZ OBJETO DE ESTUDIO Cambios
psicológicos desarrollo crecimiento y
experiencias vitales ORIENTACIONES TEÓRICAS Concepciones Empirista Naturalista o Idealista Modelos Mecanicistas
Organísmicos u Organicistas
Ciclo vital Perspectivas Etológica
Ecológica
Cognitivo-evolutiva
Histórico-Cultural DOS CONCEPTOS IMPORTANTES CONDUCTA PERSONALIDAD Necesidad-Desequilibrio
Acción readaptadora
Aspectos energéticos y cognoscitivos
Importancia de las experiencias particulares
Organización dinámica
Estudiada a través de las conductas
tres pilares: constitución temperamento y carácter BIOLÓGICO Pubertad
Duelo por el cuerpo infantil PSICOLÓGICO Adolescencia
Mecanismos:
Identidad (familia y grupo de pares).
Seudo-identidad (duelo por la pérdida del rol y la identidad infantil)
Ambivalencia.
Seudo-autismo (ello).
Verbalización-Acción
Desimbiotización (duelos por la pérdida de los padres de la infancia) RUPTURAS Y TRANSFORMACIONES
EN LOS DISTINTOS NIVELES SOCIO-CULTURAL Contexto
Posmodernidad (ideología, pastiche, brecha generacional, duelos) ADULTEZ TEMPRANA (18-30/40 AÑOS) Características:
En lo Biológico.
En lo Psicológico.
Trabajo
Matrimonio
Ser Padres.
Soltería
Crisis experiencial o de la mitad de la vida ADULTEZ MEDIA (30/40-54/60 AÑOS) Algunas características Crisis de la edad media CULTURA INSTITUCIONAL Aspectos manifiestos y ocultos.
Imaginario institucional
sentido de pertenencia, lazos libidinales
Tipos de cultura institucional:
>Una cuestión de familia
>Una cuestión de papeles o expedientes
>Una cuestión de concertación Y

RELACIÓN VINCULAR DENTRO DEL AULA Relación Educativa Vínculo
Dinámica (condición de existencia, mirada constructivista, significatividad lógica y psicológica)
Diálogo. Comunicación Didáctica (polisemia estructural, institucionalización). Función del docente en la comunicación.
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