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Trabajo Fin de Grado

Blanca Alonso Vázquez
by

Blanca Alonso

on 30 June 2013

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Transcript of Trabajo Fin de Grado

Tendencias en la distribución geográfica de la biología de la conservación en el siglo XXI.

Blanca ALONSO VÁZQUEZ

Antecedentes y Justificación
Ciencia de la Biología de la Conservación sesgada.
Dificultará cumplir las metas Aichi.
Resultados: diferencias entre revistas
Resultados: diferencias entre años
OBJETIVO
frenar la pérdida de biodiversidad
2011-2020: Década de la Diversidad Biológica y plazo para cumplir las metas Aichi.
2010: Primer plazo del CDB y Año de la Biodiversidad por las Naciones Unidas
2002: Plan estratégico del Convenio de la Diversidad Biológica (CDB)
Discusión
Factores geográficos, ecológicos y económicos
Diferencias entre los años 2000 y 2011
Diferencias entre las tres revistas de referencia
Diferencias geográficas en la ciencia de la Biología de la conservación
Objetivo del estudio
Explorar factores geográficos: deslocalización geográfica de los estudios, escala espacial y continente
Explorar factor económico: Producto Interior Bruto
Explorar factores ecológicos: ecosistemas, hotspot y áreas protegidas
Método
966 artículos
originales
Biodiversity &
Conservation
N=300
Biological Conservation
N=460
Conservation
Biology
N=206
Factores geográficos
i. País del primer autor

ii. País de investigación

iii. Deslocalización
País del primer autor= país de investigación
País del primer autor≠ país de investigación

iv. Escala espacial, Fazey et al. (2005)
Local
Subregional
Regional
Continental

v. Continente

Factores ecológicos
vi. Tipos de ecosistema (Evaluación de ecosistemas del milenio, EME)

Acuáticos continentales
Agrosistemas
Áridos o semiáridos
Bosques
Costas
Islas
Marinos
Montaña
Polar

Factor económico
ix. Producto interior bruto
vii. Áreas protegidas

viii. Hotspot
Diferencias en la distribución geográfica de la Biología de la Conservación entre los años 2000 y 2011.
Factores ecológicos
Factores económicos
Factores geográficos
En el año 2000 las áreas protegidas cuentan con un 42,9% de los estudios y obtienen un
ratio de

3,3
frente al 0,2 de agrosistemas y 1,2 de otros.
En el año 2011, las áreas protegidas ahora cuentan con un 49,3% de los estudios y obtienen un
ratio de 4,4
frente al 0,3 de agrosistemas y 1,2 de otros.
Relación positiva entre el número de estudios publicados tanto en año 2000 (r= 0,53, p-valor<0,0001) como en el 2011 (r=0,45, p-valor<0,0001) y el PIB de los países donde trabaja el primer autor.
Diferencias en la distribución geográfica de la Biología de la Conservación en las tres revistas de referencia.
Factores geográficos
Factores ecológicos
Las
áreas protegidas
se encuentran sobre-estudiadas y los
agrosistemas
infra-estudiados en relación a su superficie tanto en el año 2000 como en el 2011.
Existe un sesgo positivo en la publicación de conocimiento científico en función del
PIB de los países
.
Regiones con más biodiversidad (
hotspot
) no han recibido un tratamiento diferencial por parte de la comunidad científica a excepción de Biodiversity & Conservation.
Biological Conservation (RU) publica más estudios europeos y a escala local y regional.
Conservation Biology (EEUU) publica más estudios de América del Norte y a escala regional.
Biodiversity & Conservation (EEUU) publica más estudios de América del Sur y Asia, continentes con gran número de hotspot y a escala continental.
Conclusiones
Existe un sesgo geográfico en relación al área de estudio, de modo que las áreas protegidas están sobre-estudiadas.
El PIB influye en la cantidad de estudios por país tanto en el año 2000 como 2011. Una mayor riqueza de especies no afecta al número de estudios. La atención científica depende no tanto de la riqueza de especies, sino de las posibilidades financieras.
La sede de las tres revistas influye en la distribución geográfica de los estudios publicados excepto Biodiversity & Conservation que tiende a áreas protegidas y hotspot.
La mayoría de los sesgos de 2000 no han sido corregidos en 2011, lo que dificulta alcanzar los objetivos marcados para 2020 por el Plan estratégico para la Diversidad Biológica.

Se ha realizado el test de la Chi-cuadrado
Explorar las relaciones entre las distintas categorías de los factores de interés.
Comparar el ratio de el número de estudios observados frente a los esperados en función de la extensión de diferentes sistemas (área protegida, agrosistemas y otros).
Comparar el ratio del número de estudios por continente observados frente a los esperados en función de su extensión.
En el año 2000 se da un sesgo en relación al número de estudios en escala regional (24,7%)
En el año 2011, los continentes mas estudiados son Europa (ratio 2,9), América Central (ratio 2,1) y Oceanía (ratio 2,0).
En el 2011, el 66% de las publicaciones el primer autor de la investigación trabaja en un centro diferente al país del estudio.
En el año 2000, los continentes mas estudiados son América Central (ratio 6), Oceanía (2,5) y Europa.(2,4)
Se ha realizado el test de correlación de Pearson para determinar si existe relación entre el número de estudios por país y su producto interior bruto.
Matriz de datos (966 artículos x factores)
Abordar las causas subyacentes de la pérdida de biodiversidad.
Reducir presiones directas que amenazan la biodiversidad con un modelo sostenible de gestión.
Analizar del estado de los ecosistemas, especies y la diversidad genética.
Lograr servicios de los ecosistemas
Mejorar la implementación de medidas a través de la planificación participativa y la gestión del conocimiento.
Conservation Biology: América del Norte (46,1%) a escala regional (35%).
Biodiversity & Conservation: América del Sur (16,7%) y Asia (11,6%) a escala continental (19,5%).
Biological Conservation: Europa (38,1%) a escala local (65%) y subregional (22%).
Biodiversity & Conservation publica más estudios de los esperados en áreas protegidas (65,8%) sin embargo Biological Conservation publica más estudios de los esperados en sistemas diferentes de áreas protegidas y agrosistemas (50,3%) siempre en función de la superficie.
Existen evidencias significativas de que América Central fue más estudiada en el año 2000 que en el 2011.
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