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Copy of texto argumentativo

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by

Josefina Palacios

on 18 May 2013

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TEXTO ARGUMENTATIVO San Francisco Budapest (cc) photo by Metro Centric on Flickr (cc) photo by Franco Folini on Flickr (cc) photo by jimmyharris on Flickr Stockholm (cc) photo by Metro Centric on Flickr CONCEPTOS DE TEXTO:
Para Carmen Lepre: “Cada texto es una unidad de comunicación, responsabilidad de un enunciador. En él, el enunciador pone en manifiesto de manera expresa o tasita sus intenciones respecto de lo que quiere comunicar, como lo que quiere decir, a quien quiere dirigirlo y que efecto pretende lograr en el destinatario. Según éste adecuara su discurso para que sus intenciones sean comprendidas y los contenidos sean aprehendidos.”

Para Marta Marín: “Se entiende por texto una unidad de carácter lingüístico, intencionalmente emitida por un hablante en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada”.

Para Bosque: “Es percibido como una unidad de significado." 2)Morfología y Sintáxis
Verbos:
Por ejemplo: decir, creer y opinar. TIPOS DE TEXTOS, Según Daniel Cassany:
-Conversación
-Descripción
-Narración
-Instrucción
-Predicción
-Explicación
-Retórica
-Argumentación
Este último lo desarrollaremos a continuación. DEFINICIONES DE TEXTO ARGUMENTATIVO:

“La argumentación es una acción que tiende siempre a modificar un estado de cosas pre-existentes”. Perelman .

“Las argumentaciones inducen, refutan o estabilizan creencias y comportamientos de los receptores. Tienen, así pues, una eficacia de tipo práctico”. Basols y Torrents

“La argumentación es la operación lingüística mediante la cual un enunciador pretende hacer admitir una conclusión a un destinatario ofreciéndole una razón para hacerlo”. Plantin.

Según Conti de Londero y Sosa de Montyn, “es necesario distinguir entre:
Argumentación: discurso destinado a modificar posiciones de una persona, condicionado por las intenciones y competencias de los sujetos intervinientes. Está destinado a otro para convencer o persuadir
Argumentos: Instrumento utilizado para fundamentar la tesis y las conclusiones”
Características gramaticales de los textos argumentativos, según Daniel Cassany:

1) Aspectos textuales:
- Estructura
-Intertextualidad.

2) Características morfológicas y sintácticas de la argumentación:
- Verbos
-Relación entre emisor y receptor
-Oraciones Subordinadas
-Nexos 1) ASPECTOS TEXTULES

Estructura: según Ducrot: “los elementos de una argumentación son: las premisas, los argumentos y la conclusión (o tesis nueva), este orden no es inmutable.

“SAAB no produce coches en masa, por lo tanto, todos los SAAB son artesanales”.
premisa nexo/consecutivo conclusión

Intertextualidad: citas, referencias y comentarios de otros textos. Relación entre emisor y receptor:
Antes de argumentar el emisor considera si el receptor no adhiere ya a su opinión, si sucede esto, pierde sentido la argumentación.
El emisor argumenta solo si considera que el receptor tiene la inteligencia y el conocimiento como para participar de la argumentación.
No resulta adecuado usar argumentos propios de una situación formal, en un ámbito informal.
El emisor argumenta si considera posible convencer al receptor.
La argumentación es una actividad social, que no solo implica la existencia de dos o más interlocutores, sino también la necesidad de anticipar las reacciones posibles del interlocutor y/o del auditorio.
Como medio verbal que es esta, no se recurre a la fuerza física para dirimir el desacuerdo entre las partes.
Nexos
Causales: indican que los enunciados que lo siguen explican o
dan razón de los enunciados antecedentes:
_porque
_pues
_puesto que
_dado que
_ya que
_por el hecho de que
_por lo tanto Certeza: indican que los enunciados que lo siguen ya fueron
aprobados por el autor o aceptados por la comunidad:
_es evidente que
_es indudable que
_de hecho
_en realidad
_está claro que. *oposición: señalan que los enunciados
que vienen a continuación contienen
alguna diferencia de los que los preceden:
_pero
_aunque
_por el contrario
_sin embargo
_en cambio. MACARENA MARTINEZ
NATALIA NOBA
LUCIA CORBO
ANALÍA HERNÁNDEZ integrantes: Ejemplos de
textos argumentativos:
Artículos de opinión
Criticas artísticas
Exposiciones
Conferencias
Textos publicitarios Dentro de estos textos argumentativos,
encontramos diferentes tipos de argumentos:

Racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por la sociedad.
De hecho:
se basan en pruebas comprobables.
compasión, ternura u odio al otro
De ejemplificación:
se basan en ejemplos
concretos y claros.
De autoridad: se basan en la opinión de una persona de reconocido prestigio.

Afectivo – Emotivo: se pretende halagar, despertar compasión, ternura u odio al otro. 2ºA “LA INTRUSA”
Ella tuvo la culpa señor Juez, hasta entonces, hasta el día que llegó nadie se quejó de mí conducta. Puedo decirlo con la frente bien alta. Yo era el primero en llegar a la oficina y el último en irme. Mi escritorio era el más limpio de todos. Jamás me olvidé de cubrir la máquina de calcular, por ejemplo, o de planchar con mis propias manos el papel carbónico. El año pasado, sin ir más lejos, recibí una medalla del mismo gerente. En cuanto a ésa, me pareció sospechosa desde el primer momento, vino con tantas ínfulas a la oficina.
Además ¡que exageración! Recibirla con un discurso, como si fuera una princesa. Yo seguí trabajando como si nada pasara. Los otros se deshacían en elogios. Algunos deslumbrados, se atrevían a rozarla con la mano. ¿Cree usted que yo me inmute por eso, señor Juez? No.
Tengo mis principios y no los voy a cambiar de un día para el otro. Pero hay cosas que colman la medida. La intrusa, poco a poco, me fue invadiendo. Comencé a perder el apetito. Mi mujer me compró un tónico, pero sin resultado, ¡si hasta se me caía el pelo, señor, y soñaba con ella! Todo lo soporté, todo. Menos lo de ayer. “González- me dijo el gerente- lamento decirle que la empresa ha decidido prescindir de sus servicios”. Veinte años, señor Juez, veinte años tirados a la basura. Supe que ella fue con la alcahuetería.
Y yo, que nunca dije una mala palabra, la insulté. Sí, señor Juez, y que le pegué, con todas mis fuerzas. Fui yo quien le dio con el fierro. Le gritaba y estaba como loco. Ella tuvo la culpa señor Juez. Arruinó mi carrera, la vida de un hombre honrado, señor.
Me perdí por una extranjera, por una miserable computadora, por un por un pedazo de lata, como quien dice.
Pedro Orgambide, “La buena gente”. RONA, Ana y COSTA, Sylvia – “Tipología Textual”.
CAAMAÑO, Carmen (2001), “Quehacer Educativo” Texto Argumentativo, Uruguay, FUM-TEP.
LARRAURI, Maite y CABALLERO, Francisco (1996), “Textos” de didáctica de la lengua y de la literatura, Valencia, Graó.
ATORRESI, Ana (2009), “Aportes para la enseñanza de la lectura”, SERCE-UNESCO, Salecianos.
GARIBALDI, Luis y SALVO, Maria (2002), “Un mundo para leer y cuidar” Guía del maestro, Uruguay, Polo.
BASSOLS, A. y TORRENT, A. M. (1997), “Modelos Textuales” Teoría y Práctica, Barcelona, Octaedro.
“Pequeño Larrousse Ilustrado” (1994).
PLANTIN, C. 2001. La Argumentación. Barcelona, Ariel BIBLIOGRAFÍA: *Consecutivos:
indican que los enunciados que los siguen
son efectos de los razonamientos antecedentes
o de una condición:
_luego
_entonces
_por eso
_de manera que
_así pues
_por lo tanto. Causales, por ejemplo:
“Dado que no se recogen los residuos,
las organizaciones ecologistas
iniciaran las jornadas de protesta.”

Consecutivas, por ejemplo:
“todos los lingüistas son esquizofrénicos,
X es lingüista,
Por lo tanto, X es esquizofrénico”
oraciones subordinadas:
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