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La escuela como organización inteligente.

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by

Fiama Torres

on 14 November 2012

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Transcript of La escuela como organización inteligente.

La escuela
como organizacion inteligente. El gran desafío en toda Institución Educativa, para encausar los modelos de Organización y los estilos de Gestión implica la reorganización de los sistemas escolares, que supone, que el modelo centralista del gobierno educativo ha llegado a sus límites, y hace necesario alentar procesos de descentralización que deben ir acompañado de: •Mejores niveles de idoneidad. •Mayor autonomía Institucional. Para hablar de una institución organizada, debe tener la capacidad para corregir los desvíos. Esta corrección puede pensarse desde dos Perspectivas: 1-Perspectiva Tradicional. 2-Perspectiva desde el Paradigma del Aprendizaje Institucional. •Pensamiento Sistémico. Por eso decimos que una organización inteligente, está abierta al aprendizaje y responden a un: •Un dominio Personal. •A modelos mentales. •A la construcción de una visión compartida. •Disminuir drásticamente las jerarquías. También permite la Transformación permanente, es decir de capacitarse, actualizarse, etc. Donde ponerlo en práctica implica: •Crear espacios de interacción. •Incrementar el tiempo de los docentes en la unidad escolar. •Rediseñar las escuelas con el fin de reducir las pérdidas. •Realizar mayores innovaciones en todos los niveles del personal. Hablar de una Gestión que conduzca para el Cambio significa: -Generar condiciones de viabilidad. -Que muestre resultados que conduzca a la institución hacia los objetivos prefijados.
-Que responda a un modelo eficiente de planificación donde sus características principales son: •La realidad de lo posible.

•La función de los problemas.

•Abrir las condiciones de su factibilidad, se fija la dirección del cambio.

•Guiar la institución hacia su transformación: seguir pasos.
fijarse los objetivos.
conocer los problemas, la realidad (diagnostico).
ejecución (ponerlos en marcha)
evaluación, saber lo que pasa con lo que se proponía. Los desafíos para la Gestión y la Organización estuvieron relacionados con: 1.Enfrentar la Masividad. 2.Desafío para la gestión. Las investigaciones sobre la efectividad escolar se han realizado siempre en contextos ajenos a la región Latinoamericana y datan que lo que hace a un buen colegio y permite concluir que las gestiones educativas son más efectivas cuando: Son capaces de transmitir prioridades claras
Se focalizan sobre lo académico.
Instalan prácticas de evaluación permanente.
Incrementar el tiempo instruccional.
Establecer incentivos para los profesores.
Generar un clima positivo.
Gestión de la Innovación. Conducir la transformación de la organización es un compromiso concreto de la gestión efectiva, que tiene altos riesgos, ya que debe producirse conjuntamente con el cambio de los modelos de gestión. 1-Con mirada en la situación educativa actual y la imagen objetivo- visión- proyectarse en qué escuela queremos.
2-El futuro como invención de posibilidades.

3-El presente como coordinación de acciones. Primer lugar: Implica una profunda revisión de los procedimientos de la gestión que permita ampliar las condiciones de viabilidad Segundo lugar. Tercer lugar. Se deben tomar las decisiones que exijan responsabilidad y efectividad en las acciones, se establecen compromisos con los resultados.
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