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Los sentidos Evelyn Gabal

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by

evelyn gabal montoya

on 1 May 2013

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Transcript of Los sentidos Evelyn Gabal

LOS SENTIDOS TACTO Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer
y relacionarnos con nuestro entorno; y vamos a estudiarlos en el orden
en el que se desarrollan en los niños:
tacto, gusto, olfato, oído y vista. El tacto es el sentido que nos proporciona
información de las cualidades palpables del
objeto. Su órgano receptor es la piel.
La piel es un órgano complejo y vital que recubre todo nuestro cuerpo. Esta piel puede ser de dos tipos: piel con vello o piel glabra (piel sin vello) y se compone de dos tejidos subcutáneos: dermis y epidermis y tiene diferentes clases de receptores los mas importantes son: Corpúsculos de Pacini: perciben el grado de presión (consistencia y peso de los objetos.)
Corpúsculos de Meissner: encargados de las sensaciones del contacto (forma y tamaño de los objetos).
Las terminaciones nerviosas libres,receptores del dolor.
Corpúsculos de Ruffini: captan los cambios de temperatura relacionados con el calor.
Corpúsculos de Krause: perciben la sensacióm de frio. DESARROLLO:
El feto es sensible al tacto.
El neonato explora la fuente de alimentación (pecho o tetina) a través de la sensibilidad bocal y más adelante con las manos y las plantas de sus pies.
Posteriormente se ira especializando en determinadas zonas: yemas de los dedos, área genital... TRASTORNOS:
El más frecuente es la
insensibilidad táctil debido a deficiencias de los receptores sensoriales específicos. GUSTO El gusto es un sentido esencialmente químico. La lengua, la laringe y la faringe son los órganos que nos encontramos en los receptores gustativos.
Pueden recibir: amargo, ácido, dulce y salado. DESARROLLO:
En el útero materno las papilas gustativas ya funcionan.
Discrimina entre el dulce, ácido, salado y amargo y prefiere el dulce. Al cuarto mes empieza a aceptar el salado. TRASTORNOS:
Hipogeusia: disminución de la sensibilidad gustativa.
Ageusia: falta de sensibilidad gustativa.
Parageusia: mala interpretación de los gustos. OLFATO El olfato también es un sentido químico y a través del cual podemos percibir las cualidades y los cambios cuantitativos de los diferentes olores.
El aparato olfativo se localiza en las fosas nasales(orificio que conduce al bulbo olfatorio los olores).
Las células receptoras del olfato se localizan en la mucosa olfativa. Desde allí, a través de los nervios olfatorios, llegan los olores al bulbo olfatorio, que es el que se encarga de enviar la información al cerebro. DESARROLLO:
El bebe diferencia los olores agradables
(fruta) y desagradables(huevos podridos)
y tiene preferencia a los olores conocidos.
El desarrollo máximo se consigue cuando el niño tiene 3 años. TRASTORNOS:
El más importante es la insensibilidad. A causa de deficiencias del receptor sensorial se puede producir la perdida parcial o total de la capacidad olfativa. OíDO El oído es el órgano que recoge las vibraciones sonoros y las transforma en impulsos eléctricos que son interpretados por el cerebro.La oreja es su aparato de audición. Anatómicamente se divide en 3 partes: El proceso que se efectúa cuando una persona recibe un estimulo auditivo:
La energía sonora es captada por el pabellón de la oreja y penetra por el conducto auditivo externo hasta la membrana del tímpano.
La vibración del tímpano, por impulso del sonido se transmite hasta el oído medio a la cadena de huesillos y llega hasta la cóclea y desde allí llega al lóbulo temporal del cerebro. DESARROLLO:
El recién nacido tiene una sordera parcial,puede distinguir la intensidad, el timbre y el tono de un sonido, puede sentir murmullos, no reacciona a sonidos monótonos y es capaz de localizar un sonido.
A las 12 horas: diferencia el lenguaje humano de otros sonidos; a los 7 días, reconoce la voz de su madre o padre; a los 2 meses, mueve la cabeza en direccion al sonido y a los 3 o 4 meses se puede concentrar en un sonido. TRASTORNOS MÁS FRECUENTES:
Sordera total: pérdida de audición por destrucción bilateral de las estructuras acústicas.
Hipoacusia: Pérdida de audición unilateral o bilateral, que se da en diferentes grados pero se puede corregir con una prótesis o un audífono. VISTA La vista está destinado a captar la luz, el órgano esencial es el ojo.
En los ojos están las órbitas situadas entre los huesos del cráneo y la cara. Dentro de la órbita se encuentra el globo ocular, el párpado y el aparato lagrimal.
El globo ocular esta formado por 3 capas:
Capa externa: Esclerótica y cornia.
Capa media: Iris, y en su parte posterior esta el cristalino.
Capa interna: Retina. PROCESO CUANDO RECIBIMOS UNA IMAGEN:
La luz penetra por la córnea, la atraviesa y a través de la pupila pasa al cristalino que envía la luz a la retina con el objetivo que la imagen sea transmitida a través del nervio óptico a la zona cerebral. DESARROLLO:
El neonato es capaz de distinguir el claro y el oscuro, no puede distinguir ni formas ni colores.
Al mes ya puede fijar la mirada en un objeto situado delante suyo y seguirlo 90 grados.
A los 2 meses puede seguir el objeto 180 grados.
Al tercer mes gira la cabeza para seguir un objeto y empieza a aparecer la perspectiva.
A los 7 meses ha adquirido la coordinación y percibe la profundidad.
Finalmente a los 12 ya ha adquirido la agudeza visual de las personas adultas. TRASTORNOS MÁS FRECUENTES:
De refracción:
Miopía. Los rayos luminosos se convergen antes de llegar a la retina.La imagen se forma delante de la retina i sólo ve los objetos cercanos.Se corrige con lentes divergentes.
Hipermetropía.Lo contrario a la miopía, se corrige con lentes convergentes.
Astigmatismo: La cornea no refracta la luz por lo cual la visión es borrosa así que para corregirlo usaremos lentes cilíndricas. De movilidad:
Estrabismo: Pérdida del paralelismo normal del ojo. Se corrige tapando un ojo para procurar que el cerebro reciba las imágenes que le envía el otro y mas adelante con ejercicios para fortalecer los músculos del ojo afectado o la cirugía.
De recepción:
Daltonismo: Alteración de la percepción de los colores debido a deficiencias en los conos.Normalmente se confunde el rojo con el verde. Actividad para estimular los sentidos Finalmente solo falta decir que ya que son tan importantes los debemos cuidar y os dejo un vídeo gracioso.
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