Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

kpd

No description
by

MUHAMMAD QAYYUM

on 16 October 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of kpd

 KRITERIA- KRITERIA DALAM PEMILIHAN SUMBER PENGAJARAN &
PEMBELAJARAN 1. Alat bantu mengajar haruslah bersesuaian dengan aktiviti pengajaran.

2. Alat bantu mengajar harus mengandungi idea- idea dan reka bentuk yang asli dan tersendiri.

3. Alat bantu mengajar boleh membantu guru dalam aktiviti pengajaran atau boleh juga digunakan oleh murid- murid dalam aktiviti pembelajaran mereka. 4. Reka bentuk alat bantu mengajar hendaklah menarik dan berkesan.

5. Alat bantu mengajar harus disediakan dengan kos yang rendah dan dalam masa yang berpatutan.

6. Alat bantu mengajar harus disediakan dalam saiz yang berat yang sesuai supaya ia mudah dibawa, diguna dan disimpan. 7. Sumber pengajaran & pembelajaran haruslah mengandungi nilai- nilai murni yang tinggi. PANDUAN MEMILIH BAHAN

BAIK BURUKNYA bahan tidak bergantung kepada canggih.
 
BAIK BURUKNYA bahan diukur sejauh mana media tersebut dapat menunjang tercapainya tujuan instruktional.
 
BAIK BURUKNYA bahan diukur sejauh manakah bahan tersebut menyalurkan informasi dan dapat menyerapi penerimanya. BAHAN-BAHAN PENGAJARAN YANG SESUAI MEMPUNYAI CIRI-CIRI BERIKUT:

- KESESUAIAN


- KEWIBAWAAN


- KEMASKINI ASMAH HJ OMAR (1984) - PEMILIHAN BAHAN MESTILAH DILIHAT DARI TIGA SUDUT

1) SUDUT GURU : TUJUAN DAN OBJEKTIF PENGAJARAN, ASPEK LISAN, ASPEK TULISAN, ASPEK PEMAHAMAN.

2) SUDUT PELAJAR : KESESUAIAN BAGI PERINGKAT UMUR.

3) SUDUT PEDAGOGI & BAHASA : PENGGUNAAN BAHASA DAN PENYAMPAIANNYA, JANGKA MASA, DSB. CARA MEMILIH BAHAN : 
1)memahami akan ciri-ciri sesebuah media - keunggulan dan kekurangannya.
2)memilih media yang sesuai dengan matlamat pengajaran yang hendak dicapai.
3)memilih media yang sesuai dengan kaedah pengajaran.
4)memilih bahan yang sesuai dengan inti pengajaran. 5) Memilih media yang sesuai dengan keadaan pelajar - di segi jumlah, usia dan tingkatannya.
6) Memilih media berdasarkan situasi dan kondisi lingkungan memilih bahan yang berdasarkan kreativiti guru.
7) jangan memilih media berdasarkan media tersebut barang baru atau merupakan satu-satunya yang kita miliki. CARA MEMILIH MEDIA
Erikson & Curl - Fundamentals of Teaching with Audio-Visual Technology (1979) memberikan kriteria pemilihan berikut:

1) Isi kandungannya berguna dan penting kepada pelajar.

2) Isi kandungannya boleh menarik minat pelajar. 3) Formatnya sesuai bagi memberi kesan kepada susunan aktiviti pelajar.

4) Bahan yang digunakan sah, mudah didapati dan mutakhir.

5) Fakta dan konsep dikaji dari sudut kepadatannya. 6) Isi kandungannya berhubung terus dengan objektif khusus.

7) Isi kandungan dan persembahannya sesuai dengan keadaan dan nilai semasa.

8) Bahan-bahannya tidak menimbulkan kontraversi / tengkarah. 9) Bahan-bahannya tidak menimbulkan tanda-tanda berat sebelah atau sebagai propaganda.

10) Kualiti teknikal memuaskan - imejnya jelas, dialognya mudah, warnanya menarik dan mengandungi ciri-ciri kreatif.

11) Isi kandungan dan struktur sesuatu alat bantu mengajar menunjukkan perancangan yang rapi. CARA MEMILIH MEDIA

Perkara-perkara berikut perlu diambil kira :
 
pertimbangan dari segi usia.
 
pertimbangan dari segi peringkat murid.
 
pertimbangan dari segi pengalaman guru.
 
pertimbangan dari segi objektif pengajaran.

pertimbangan dari segi jangka masa. CARA- CARA MENGGUNAKAN SUMBER DENGAN BERKESAN 1. Alat bantu mengajar seperti carta haruslah digantung di suatu tempat yang sesuai supaya semua murid boleh melihatnya dengan mudah.

2. Sebelum alat bantu mengajar diedarkan kepada murid- murid untuk menjalankan kerja praktik, guru harus memberi arahan yang tegas dan jelas. 3. Tunjukkan alat bantu mengajar kepada
murid- murid hanya pada ketika yang perlu.


4. Guru harus membimbing murid- murid
membincang fakta- fakta penting yang
terkandung dalam alat bantu mengajar. 5. Alat bantu mengajar yang telah selesai
digunakan haruslah dikumpul balik dan
disimpan dengan baik di tempat yang sesuai.


6. Alat bantu mengajar hanya digunakan
untuk membantu guru dalam aktiviti
pengajaran dan pembelajaran dan ia tidak
boleh menggantikan tempat guru. SESUATU BAHAN PENGAJARAN HENDAKLAH DIGUNAKAN SECARA TERANCANG.
PERSEDIAAN GURU
1) FIKIRKAN NILAI PADA BAHAN DAN TUJUAN PENGGUNAANYA.
2) FIKIRKAN KEHENDAK, KEPERLUAN DAN MINAT MURID.
3) FIKIRKAN MASALAH KOMUNIKASI.
4) MENELITI DAHULU BAHAN YANG HENDAK DIGUNAKAN. PERSEDIAAN BILIK DARJAH

1) ALAT YANG HENDAK DIGUNAKAN SENTIASA DALAM KEADAAN BAIK DAN MEMUASKAN.
2) BEKALAN ELEKTRIK BAIK DAN PERALATANNYA JUGA MEMUASKAN.
3) TEMPAT DUDUK MURID PERLU DISUSUN AGAR MURID DAPAT MENDENGAR DAN MENONTON DENGAN SELESA. PERSEDIAAN MURID

1) GURU JELASKAN SEGALA ARAHAN/ TUGASAN SEBELUM BAHAN DIGUNAKAN.
2) JELASKAN OBJEKTIF PENGGUNAAN BAHAN DENGAN JELAS.
3) TERANGKAN MAKNA PERKATAAN BARU.
4) JELASKAN JUGA AKTIVITI SUSULAN YANG TELAH DIRANCANG. PENGENDALIAN BAHAN

1) BAHAN HENDAKLAH DIGUNAKAN DENGAN BAIK, MENARIK DAN BERKESAN.
2) REAKSI MURID AKAN PERSEMBAHAN PERLU JUGA DIBERI PERHATIAN.
3) KEBOSANAN MURID BOLEH MENJEJAS OBJEKTIF PENGAJARAN / PENGGUNAAN BAHAN. AKTIVITI SUSULAN

1) JELASKAN KEPADA MURID AKAN AKTIVITI SUSULAN.
2) KALAU BOLEH DAPATKAN CADANGAN MURID.
3) PROJEK BERKUMPULAN PERLU DIJELASKAN DENGAN TELITI.
4) AKTIVITI SUSULAN IALAH UNTUK MENINJAU PEMAHAMAN MURID. PENILAIAN

1) SEDIAKAN UJIAN PENILAIAN BAGI MENINJAU KEBERKESANAN PENGAJARAN / PEMBELAJARAN.
2) KESAN KELEMAHAN MURID DAN BUATLAH DIAGNOSTIKNYA.
3) USAHA INI BOLEH MENINGKATKAN PRETASI PEMBELAJARAN MURID.
Pada amnya, cara menggunakan alat bantu mengajar hendaklah diuruskan dengan betul dan cekap, supaya murid- murid dapat memahami dan mengekalkan konsep atau fakta dalam ingatan mereka. Nilai sesuatu alat bantu mengajar yang baik akan dihapuskan sekiranya alat itu tidak disediakan mengikut kriteria- kriteria yang telah dihuraikan atau penggunaanya kurang cekap ataupun kurang berkesan. Kesimpulan Sekian,
Terima Kasih.
Full transcript