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Planejamento e avaliação da aprendizagem

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by

Jussara Aparecida

on 23 April 2015

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Transcript of Planejamento e avaliação da aprendizagem

Planejamento e avaliação da aprendizagem
Prof Jussara Quaresma
jasqr1@uol.com.br

Planejar é pensar
antes de sair fazendo.

É preciso responder as 7 perguntas:
O quê?
Por que?
Como?
Onde?
Quem?
Quando?
Quanto?

Avaliação e cotidiano
Estamos sempre fazendo apreciações sobre o que vemos, o que fazemos, o que ouvimos, o que nos interessa e o que nos desagrada.
Praticamos avaliação quando estamos:
Em uma fila de banco ou supermercado: para alguns o atendimento é rápido, para outros lento;
Fazendo compras: analisamos os preços, comparamos, pechinchamos e decidimos pela compra de algo;
Ao assistir um programa de televisão: comentamos a atuação dos atores, sobre suas roupas e temas debatidos.
Avaliação

O que é avaliar?
Avaliar – a valere : dar valor
(QUANTITATIVA)
 
Verificar – verum facere : fazer verdadeiro
(QUALITATIVA)
Princípios da avaliação
A Avaliação da aprendizagem dos alunos deve ser orientada por um conjunto de princípios:
A utilização de um instrumento apenas privilegia uns alunos em detrimento de outros.
É necessário utilizar, de uma forma sistemática, uma variedade de técnicas, instrumentos e estratégias de avaliação
Autenticidade / Integração
Função primordial da avaliação deve ser a melhoria das aprendizagens regulando e enriquecendo o processo ensino/aprendizagem

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