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FUNCIONES DE UN PSICÓLOGO EN UN CENTRO OCUPACIONAL

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Clara Rodriguez

on 21 January 2014

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FUNCIONES DE UN PSICÓLOGO EN UN CENTRO OCUPACIONAL
ANA ISABEL RODRÍGUEZ BURGOS

airb.airb@hotmail.com
Definición de centro ocupacional (C.O.)
“Servicio social cuya finalidad consiste en la habilitación profesional, el desarrollo personal y la integración social de las personas cuya minusvalía les impide, de forma provisional o definitiva, integrarse social y/o laboralmente”.
Ley de Integración Social de los Minusválidos (artículo 41), y el Real Decreto 2274/85, los Centros Ocupacionales



Objetivos de un centro ocupacional
Facilitar la integración social y laboral en el empleo ordinario o protegido.

Identificar y proporcionar los
apoyos
que cada persona necesite.

Orientar e impulsar en la utilización de
recursos comunitarios
.

Favorecer la
independencia
y
participación activa
en los diferentes ámbitos (familia, Centro, sociedad, etc.)

Promover cambios de
actitud
hacia la integración social y laboral de las personas con discapacidad.

Requisitos para acceder a un centro ocupacional
Ser residentes en el territorio de la Comunidad de Madrid.

Tener más de dieciocho años y menos de sesenta años, en el momento de formalizar la correspondiente solicitud.

Tener reconocida la condición de minusválido o el grado de minusvalía.

No padecer enfermedad infecto-contagiosa ni cualquier otra que requiera atención permanente y continuada en centro hospitalario.

Necesitar, a juicio de la ley de “valoración de dependencia”, un Centro Ocupacional, debido a su discapacidad y a sus circunstancias personales y familiares.

Ejemplo de población de un centro ocupacional
140
personas con discapacidad intelectual


73 mujeres
67 hombres
Niveles de discapacidad intelectual que nos encontramos en un centro ocupacional
Retraso Mental Leve (37,82%)

Retraso Mental Moderado (60,50%)

Retraso Mental Grave (1,68%)



Trastornos asociados:
Trastornos motores, sensoriales, del lenguaje (afasia, disartrias), orgánicos (cardiopatías), neurológicos (epilepsia), trastornos de personalidad, etc.
Estructura de un centro ocupacional
Área de Administración

Área de Servicios Generales y Mantenimiento

Área de Cocina

Área Técnica

¿Dónde y cómo participa el psicólogo en el centro ocupacional?
A
Departamento
de psicología
Técnicas utilizadas en el trabajo diario de un psicólogo en un centro ocupacional:

Intervención individual
: entrevistas, informes, pruebas...

Intervención grupal
: grupos de discusión, de mejora, de cambio de actitudes...

Intervención familiar
: modificación de actitudes, contratos...

Técnicas de mediación
: resolución de conflictos, negociación...

Intervención ambiental
: modificación de diferentes factores del entorno.

El psicólogo participa en el área técnica
B
Metodología
Programación y Evaluación general del Centro

Programación y Evaluación por Áreas

Programación y Evaluación Individual

NIVELES DE INTERVENCIÓN


1.
INDIVIDUAL (PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL)

2.
FAMILIAR

3.
TRABAJO GRUPAL
3.1.
TALLER DE HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVO SEXUAL
3.2.
PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE DETERIORO COGNITIVO
3.3.
PROGRAMA DE SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN
3.4.
PROGRAMA INDIVIDUAL Y GRUPAL SOBRE EL DUELO

4.
PROFESIONALES DEL CENTRO

5.
ENTORNO/ INSTITUCIONAL
5.1.
EQUIPO TÉCNICO
5.2.
COORDINACIÓN CON DISTINTOS DEPARTAMENTOS
5.3.
PROGRAMA PRÁCTICAS CON ALUMNAS DE PSICOLOGÍA.
5.4.
OTRAS INSTITUCIONES, EVENTOS Y FORMACIÓN
5.4.1.
EVALUACIÓN DE SATISFACCIÓN DE SERVICIOS EN CENTROS DE ATENCIÓN A PERSONAS CON
DISCAPACIDAD INTELECTUAL

1. Individual (Usuarios del Centro)
Evaluación inicial. Establecer los apoyos que el usuario necesita.

Participar en el diseño, seguimiento y evaluación del periodo de adaptación.

Realizar propuestas de derivación a otros recursos (si fuera necesario).

Diseñar procedimientos e instrumentos de evaluación.

Seguimiento y revisión anual del Programa Individual de Atención.

Atención a demandas individuales.

Participar en la orientación e información de cualquier proceso "de vida" del usuario, incluido el proceso de inserción socio – laboral.

2. Familias (padres, hermanos, pisos tutelados...)
3. Programas de nivel de intervención grupal
3.1 OBJETIVOS DEL PROGRAMA, HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVO SEXUAL
Potenciar las habilidades de comunicación tanto verbales como no verbales que permitan expresarse, entender y responder a las demandas propias y de los demás.

Modificar prejuicios y estereotipos existentes con respecto a las personas con discapacidad intelectual.

Prevención de los distintos tipos de abusos.

Facilitar el desarrollo integral (cognitivo, emocional/afectivo comportamental).

Sensibilizar y dar a conocer los derechos como ciudadanos.

3.2 PROGRAMA DE DETERIORO COGNITIVO
Objetivos principales: mejorar la calidad de vida, mantener la capacidad funcional, reducir la pérdida cognitiva y dotar de estrategias para suplir esta pérdida.

Objetivos intermedios:
- Evaluar y Diagnosticar a las personas con pérdida de memoria asociada a la edad diferenciando el déficit real de lo que son solamente “quejas de memoria” (atribuidas por la familia de los usuarios o profesionales que trabajan con ellos).
- Realizar un Programa de Entrenamiento para compensar los déficits mnésicos.

3.3 SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN
OBJETIVOS GENERALES:

Conocer las necesidades de los usuarios del servicio respecto a su comunicación con otras personas y su entorno.

Dotar a los profesionales del Centro de las herramientas y conocimientos necesarios para realizar las programaciones y llevar a cabo las intervenciones.

Establecer un programa de intervención centrado en la persona y para cada uno de los usuarios en los que se detecten necesidades.

Dotar al centro de señalización pictográfica para favorecer la identificación de los espacios y ayudar, a su vez, a los usuarios con perdida de memoria.

3.4 PROGRAMA INDIVIDUAL Y GRUPAL SOBRE EL DUELO
DOS ASPECTOS A TRABAJAR EN DIFERENTES SITUACIONES:
1. Cuando se deriva al usuario a otro recurso (en coordinación con el
grupo "de acogida" coordinado por la trabajadora social).
2. Cuando fallece algún usuario o familiar de este.

Objetivo individual:
- Dar apoyo a los usuarios y familiares de las perdidas tanto de
familiares como de otros usuarios.
- Pautas de intervención ante la perdida inminente o cuando esta
ya ha sucedido
- Acompañamiento de los usuarios en distintos momento
(enfermedad, tanatorio, incineración…..).

Objetivo grupal:
- Dar apoyo a los usuarios del centro y explicar las distintas
preguntas que tienen al respecto.
- Planificación de acompañamiento en los distintos momentos
explicados anteriormente.


4. PROFESIONALES
Orientación y asesoramiento ante demandas.

Elaborar propuestas de intervención.

Coordinación con los profesionales de las diferentes áreas para asegurar una atención integral del usuario.

Participar en las reuniones para la elaboración, seguimiento y evaluación de las distintas programaciones.

Participar en la elaboración de los documentos técnicos del Centro.

Potenciar la formación continua del personal del Centro.


5.3 PROGRAMA PRÁCTICAS CON ALUMNAS/OS DE PSICOLOGÍA
Este programa se ampara en el Convenio firmado entre la Consejería de Servicios Sociales y distintas Facultades de Psicología.

En este Centro se ha observado que los alumnas/os empiezan a elegir las prácticas en recursos de personas con discapacidad.

5.4 OTRAS INSTITUCIONES, EVENTOS Y FORMACIÓN
Realizamos distintas colaboraciones con otros Centros y otros Recursos (ejemplos CEAPAT, Feria de empleo para personas con discapacidad Fundación Alares, CEPA, Fundación Pons, Fundación Trébol, Fundación Debajo del Sombrero, Claves de Arte, Labor 3…).




5.4 OTRAS INSTITUCIONES, EVENTOS Y FORMACIÓN
El objetivo principal es evaluar
LA CALIDAD DE LOS SERVICIOS PRESTADOS EN EL CENTRO OCUPACIONAL
y para ello medir la satisfacción de los usuarios (PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL).


Real Decreto Legislativo 1/2013
Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.
CAPÍTULO VII Artículo 52. Centros ocupacionales.

“1. Los centros ocupacionales tienen como finalidad asegurar los servicios de terapia ocupacional y de ajuste personal y social a las personas con discapacidad con el objeto de lograr su máximo desarrollo personal y, en los casos en los que fuera posible, facilitar su capacitación y preparación para el acceso al empleo. Igualmente prestarán estos servicios a aquellos trabajadores con discapacidad que habiendo desarrollado una actividad laboral específica no hayan conseguido una adaptación satisfactoria o hayan sufrido un empeoramiento en su situación que haga aconsejable su integración en un centro ocupacional.”

Orientación y asesoramiento de necesidades detectadas en el usuario (pautas sobre cambios de comportamiento, comunicación alternativa, deterioro…).

Información a la familia sobre los distintos procesos madurativos, enfermedad mental…

Intervención en procesos específicos que impliquen al usuario.

Derivación a otros recursos ( si fuera necesario como apoyo a distintos procesos).

5. Entorno/Institucional
5.1 EQUIPO TÉCNICO
El equipo formado por Directora del Centro, Jefa de Área, Servicio Médico (Médica y ATS), Trabajadora Social, y Psicóloga.

Estas reuniones de trabajo nos permite informar de todas aquellas circunstancias ocurridas durante la semana y poder coordinar el trabajo del Equipo Técnico y de los demás trabajadores del Centro.

5.2 COORDINACIÓN CON DISTINTOS DEPARTAMENTOS
Coordinación, actuaciones y puesta en común de la información relevante en los aspectos de interés para los usuarios del Centro.

Este programa tiene 2 ámbitos de aplicación:

Interno: Con todos aquellos profesionales (maestros de taller, educadores, técnicos auxiliares,…) implicados en las intervenciones de los usuarios.

Externo: interconsultas con Servicios Sanitarios implicados (especialmente con Servicios de Salud Mental), Centros Base, logopedas, psicólogos, etc.

5.4.1 EVALUACIONES DE SATISFACCIÓN DE SERVICIOS EN CENTROS DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
(Realizado por Computational Intelligence Group, Universidad Politécnica de Madrid, la Fundación Gil Gayarre y Universidad Autónoma de Madrid.).

GRACIAS POR SU ATENCIÓN
ANA ISABEL RODRÍGUEZ BURGOS
airb.airb@hotmail.com

Presentación realizada por Clara Rodríguez Ruiz
clararguez95@gmail.com
Conclusiones
Es complicado determinar cómo será el futuro de los psicólogos en el ámbito de trabajo de personas con discapacidad intelectual, sin duda una parte importante estará ligada a los recursos destinados a esta población.

De nosotros ( como grupo profesional ) depende dar a conocer la importancia de un área tan especializada y qué sólo nosotros, los psicólogos y no otros profesionales, pueden realizar nuestro trabajo.

Las Universidades, los Colegios Profesionales y las familias deberán solicitar a las Universidades, Colegios Profesionales y a la Administración la inclusión de formación especifica sobre discapacidad intelectual.


Mención especial para un usuario del Centro Nazaret, por su creación "Un momento de relax" en la III Jornada sobre Gastronomía y Turismo (Concurso de Pinchos de la Cátedra Ferran Adrià) de la Universidad Camilo José Cela. Pincho creado por la maestra de taller Marta Castro.
Contrato con una usuaria del Centro
Fotografía de Clara Rodríguez Ruiz
Fotografía de Clara Rodríguez Ruiz
Fotografía de Clara Rodríguez Ruiz
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