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Método Willems: Actividades

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by

Julia Ferrández Sanz

on 20 January 2014

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Transcript of Método Willems: Actividades

Método Willems: Actividades
Discriminación auditiva (II)
Soluciones:

El tema va creciendo progresivamente en
intensidad
(crescendo) y
velocidad
(accelerando).
Los instrumentos con los que comienza la obra son
graves
y son:
fagots, contrabajos y violoncellos.
Continua
aunmentando
el número de instrumentos y éstos son
agudos
como los
violines, las violas y los oboes
.
Desarrollo del instinto rítmico
1- Actividad de imitación.
2- Actividad de pregunta-respuesta con canción.



Desarrollo del instinto rítmico
3- Ejercicio de Polirritmia.

Conclusion
Discriminación auditiva
Canción: "In the hall of the mountain king" (En la gruta del rey de la montaña), Edvard Grief.


Conceptos que se trabajan (parámetros del sonido)
Intensidad.
Timbre.
Duración.
Altura.
Preguntas:
¿El tema crece o disminuye? ¿En qué dos factores?
¿ Los instrumentos con los que comienza la obra son graves o agudos?
¿Que instrumentos son?
¿Continua con los mismos instrumentos o añade más? ¿Éstos que va añadiendo son graves o más agudos?
¿Que instrumentos pueden ser?
Pueden trabajarse muchos más aspectos con el método Willems. Con estas actividades conseguiremos desarrollar la discrimación auditiva y el instinto rítmico de los alumnos.
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