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"EL CRESCENDO"

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by

AnA Borrallo

on 4 November 2016

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Transcript of "EL CRESCENDO"

Company Logo
Viaje al centro de la música
"EL CRESCENDO"
Temporalización
3 sesiones entre Abril y Mayo
Vivenciar el "crescendo" con todos los sentidos
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
ESCUCHA
COMPETENCIAS
Comunicación lingüística.

Competencia digital.
Aprender a aprender.

Competencias sociales y
cívicas.

Conciencia y expresiones
culturales.
METODOLOGÍA
Pedagogía activa - Actividades lúdicas - Alumno como protagonista y creador de aprendizaje - Uso de la curación de contenidos -
6º de Primaria
MUSICA CONTEMPORÁNEA

El devenir del curso nos ha llevado hasta los maravillosos años 20, de la música contemporánea. La línea del tiempo y los sucesos de la época son elementos motivadores para que la imaginación del alumnado aterrice en aquella época. Los parámetros del sonido, la expresión vocal y el canto y las actividades del movimiento como forma de experiencia artística de una audición activa que nos lleva a componer un proyecto artístico.


• Reproducir esquemas rítmicos y melódicos con la voz, con el cuerpo, los instrumentos y con patrones de movimiento.

• Conocer y utilizar las posibilidades sonoras del propio cuerpo y de otros objetos, manipulando materiales como fuente de sonido.

• Interpretar sencillos esquemas rítmicos basados en la pulsación.

• Reconocer y asociar cualidades del sonido mediante pictogramas.

• Realizar pequeñas coreografías.


CONTENIDOS
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
EL OIDO
Reconoce una estructura o forma musical sencilla en la melodía de una audición.

MUSICA CULTURA Y SOCIEDAD
Sigue el pulso atendiendo al tempo de una audición.
Respeta las normas de comportamiento en audiciones y
representaciones musicales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EL OIDO
Reconocer formas musicales sencillas a través de la escucha.

MUSICA CULTURA Y SOCIEDAD
Discriminar los elementos más sencillos de una obra musical.
Respetar las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.
EL OIDO
El Bolero de Ravel
MUSICA CULTURA Y SOCIEDAD
Joseph Maurice Ravel - Música contemporánea
INTERPRETACIÓN MUSICAL
CONTENIDOS
LA VOZ
Rimas y retahílas.
Canciones
Prosodias.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
LA VOZ
Reconoce las cualidades y posibilidades expresivas de la voz.
Acompaña canciones y textos prosódicos con fórmulas rítmicas básicas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LA VOZ
Entender la voz como instrumento y recurso expresivo, partiendo de la canción.
Reproducir esquemas rítmicos y melódicos con la voz, con el cuerpo, los instrumentos y con patrones de movimiento
LOS INSTRUMENTOS
Percusión corporal y con instrumentos de pequeña percusión.
LENGUAJE MUSICAL
• Grafías para negra, corchea y silencio de negra.
• Grafías para sonido fuerte y suave.
• Creación de partituras con grafías no convencionales.

INSTRUMENTOS
Interpretar sencillos esquemas rítmicos basados en la pulsación.
Conocer y utilizar las posibilidades sonoras
del propio cuerpo y de otros objetos, manipulando materiales como fuente de sonido.
LENGUAJE MUSICAL
Reconocer y asociar cualidades del sonido mediante pictogramas.
Utilizar el lenguaje musical para interpretar en grupo composiciones sencillas con la voz o con pequeños instrumentos.
LOS INSTRUMENTOS
Interpreta sencillos esquemas rítmicos basados en la pulsación.
Utiliza como pequeños instrumentos objetos cotidianos.
LENGUAJE MUSICAL
Reconocer y asociar cualidades del sonido mediante pictogramas.
Utiliza el lenguaje musical para interpretar en grupo
composiciones sencillas con la voz o con pequeños
instrumentos.

MOVIMIENTO Y DANZA
CONTENIDOS
EL CUERPO
Música y movimiento: Las danzas de los años 20.
Coreografía para El Bolero de Ravel

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES
EL CUERPO
Realiza pequeñas coreografías en grupo,
ajustando el movimiento corporal a la música escuchada.
Utiliza su cuerpo como instrumento para la expresión de sentimientos y emociones.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
EL CUERPO
Realizar pequeñas coreografías.
Valorar y conocer las posibilidades
expresivas, sonoras y de movimiento del propio cuerpo.
BUCEANDO EN LA MÚSICA CONTEMPORÁNEA
"PESCANDO EL BOLERO DE RAVEL"


PERIODISTAS: "LA VIDA DE RAVEL Y SU FAMOSO BOLERO"

CANTAMOS Y RECITAMOS
EN 1920
SONOGRAMAS DEL BOLERO
"ESCRIBIR MÚSICA SIN NOTAS MUSICALES"
REPRODUCIR CON EL MOVIMIENTO Y LOS INSTRUMENTOS EL SONOGRAMA
Ana Isabel
Borrallo Sánchez
RECAPITULA Y...

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