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PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN

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by

patricia molina palma

on 30 April 2015

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Transcript of PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN

Actividad:
Localización de la dirección del sonido, con los ojos tapados y señalar de donde procede el sonido

Nueva:
Localizar mediante una radio, voces agudas y graves, dirigir su atención hacia los estímulos previamente explicados.

Actividades de imitación de sonidos:
Actividad:
Imitación de sonidos inarticulados. Risa (jajaja) llanto (ua ua ua), etc. Buscando el contacto físico y la relación afectiva.

Nueva:
Buscar el sonido igual, asignaremos un animal a cada dos personas y estas individualmente deberán encontrarse realizando el sonido que les esté asignado.

Actividades de imitación de ruidos:
Actividad:
Imitación Onomatopéyica de ruidos producidos por objetos que se caen.
Nueva:
Hacer un teatro en el que el niño deberá imitar lo que va leyendo el maestro con onomatopeyas. Ejemplo (y entonces se cayó ’’PUM’’).

Actividades de atención auditiva
Actividades de discriminación auditiva
Actividad:
Discriminación de sonidos de la naturaleza (lluvia, tormenta, viento).

Nueva:
Poner audición con diferentes sonidos de animales y según el animal que sea coger la tarjeta adecuada que les facilitaremos a los niños.

Actividades de recepción, asociación y memoria visual
Actividad:
En folio, dar una descripción verbal de lo que van a dibujar (casa grande, pájaro azul).

Nueva:
Juego de las diferencias con dibujos simples y coloridos relacionado con la temática.

Actividades de memoria auditiva
Actividad:
Imitación de secuencias rítmicas sencillas

Nueva:
Les pondremos diferentes sonidos, ya sea de animales, objetos, etc y tendrán que recordar tres de esos sonidos y decirlos.


Actividades realizadas en pequeños grupos que supongan la explicación y descripción tanto de vista
Actividad:
Responder a preguntas del tipo. ¿Qué tienes que hacer si vas a cruzar la calle? ¿Qué haces cuando tienes frio?.

Nueva:
Caja mágica, colocaremos dentro un objeto y por sus características deberán adivinar qué es junto con los demás.

Actividades de reconocimiento/expresión de sentimientos, deseos y opiniones
Actividad:
¿Por qué llora ese niño? ¿Qué te gustaría hacer este fin de semana?

Nueva:
Pondremos un ejemplo de una entrevista y la explicaremos, después deberán hacer ellos mismos la entrevista.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVÉS DE LAS VÍAS SENSORIALES.
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE A TRAVÉS DE LAS VÍAS SENSORIALES
DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES DEL USO DEL LENGUAJE
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
DESARROLLO DE LAS DIMENSIONES
DEL CONTENIDO
DEL LENGUAJE (SEMÁNTICA)
Actividades de reconocimiento/expresión
de sentimientos, deseos
y opiniones
Actividad:
¿Por qué llora ese niño? ¿Qué te gustaría hacer
este fin de semana?

Nueva:
Pondremos un ejemplo de una entrevista y la explicaremos, después deberán hacer ellos mismos la entrevista

Actividades para la prevención y estimulación del lenguaje oral en educación infantil.
Actividad:
Recortar un arcoíris de papel. Quitar una de las tiras y pedir al alumno que acierte el color que falta.
Nueva:
Un teatro donde varios niños tengan un papel determinado y contarlo a los demás

Actividad:
Hacer observar a un niño/a los dibujos de una página, libro, catálogo. Después señalará el dibujo correspondiente a la descripción que vaya dando el profesorado sobre ese objeto
Nueva:
Colocar diferentes objetos de un paisaje y explicarlo.

Actividad:
Dividir un cuento, por ejemplo, los tres cerditos y el lobo en tres partes. Organizar un pequeño guión y narrarlo con el apoyo de secuencias ordenadas.
Nueva:
El alumno describirá objetos que hay en la clase y deberá encontrarlo, primero lo hará el profesor y luego sus alumnos.

DIMENSIONES DEL LENGUAJE:
FORMA
Actividades de respiración y soplo.
Actividad:
Soplar por la pajita colocándola a
la derecha/izquierda de la boca.
Nueva:
Hacer pompas con un pompero
adecuado

DRAMATIZACIÓN
1- se narra para interiorizar y construir su imaginación.
2-Dramatización del profesor y alumnado representará a los personajes.
3-Interviene todo el alumnado
4-Cuento se puede modificar según las caracteristicas de los alumnos
5-Música de fondo.
6-Evitar rigidez.
7-La escena no será estática

Miriam
Sánchez
Patricia
Molina
Caracteristicas del lenguaje de un niño de 4 años.
Actividades de habilidad motora de lengua y labios
Actividad:
Doblar los bordes de la lengua hacia
dentro formando un canal longitudinal
Nueva
:Representación de una historia simulando que los dientes son un castillo y la lengua una señora
SEGMENTACIÓN ORAL
Actividad:
Segmentación de palabras en silabas.
Nueva:
Actividad en grupo, haremos preguntas a los niños individualmnente divididas en silabas y deberán responder igual ¿co-mo te lla-mas?
Actividad:
Reconocimiento de la palabra
Nueva:
En un cuento o historia reconocer ciertas acciones, levantas la mano cuando el lobo esté comiendo o cuando el lobo esté llorando
Actividad:
Sustituir un sonido en una palabra
Nueva
:Yo tengo una casita. Cantar la canción e ir cambiando la vocal
Según Miguel Quezada:
1-Utilizan oraciones empleando
de 4 a 5 palabras.
2- Hacen preguntas usando quien, por qué.
3-Utiliza oraciones complejas.
4-Utiliza correctamente el tiempo pasado.
5- Pronuncia adecuadamente los fonemas /m//n//p//f//w//y//ll//k/
/b//d//g//r//ch//s/
6-Formula preguntas acomodando las respuestas más a sus pensamientos que a la explicación
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