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ETAPA SENSORIO MOTORA ( 0 - 2 )

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by

Tefii Rivera

on 16 March 2014

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Transcript of ETAPA SENSORIO MOTORA ( 0 - 2 )

DEFINICION
Este primer periodo en el desarrollo del niño abarca desde el nacimiento hasta los dos años de edad aproximadamente. como el nombre "sensoriomotor" indica, lo que caracteriza este periodo es que el bebe se relaciona con el entorno a traves de:
sus percepciones fisicas
su accion motora directa
ETAPA SENSORIO MOTORA ( 0 - 2 )
JEAN PIAJET
JEAN PIAGET DIO ORIGEN A LA psicología INFANTIL MEDIANTE DISTINTAS ETAPAS ...
inicio de conductas
La cognición
se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.
la inteligencia
es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
mecanismos innatos reflejos
como el reflejo de:
succión

prehensión
Los reflejos son actos o movimientos involuntarios con que el bebé responde a ciertos estímulos o sensaciones. Llorar, chupar, estornudar, asustarse ante un ruido son reflejos que nos permiten conocer el mundo y adaptarse a él.
subestadios
Piaget distingue seis subestadios en este periodo. A continacion presentamos esquematicamente la secuencia de desarrollo cognitivo a traves de estos seis subestadios del periodo sensoriomotor:
18 - 24 meses
El niño en este periodo empieza a entender algo fundamental, que desarrollara plenamente en el Estado Preoperacional: el uso de simbolos mentales. Empieza a desarrollarse en el niño la,capacidad de utilizar palabras u otros simbolos para referirse a objetos que estan ausentes y que son por tanto entidades mentales. Podemos hablar ya aqui de "pensamiento simbolico" porque el niño empieza a pensar sobre sus entidades mentales, mas que a ejercer sus esquemas motores directamente sobre el entorno como hacia antes. Se puede decir que el niño "ensaya" en su mente los movimientos o acciones antes de hacerlos realidad.
4 - 10 meses
Aparecen las Reacciones Circulares Secundarias o patrones de conducta que establece el niño como consecuencia de alguna accion motora. A partir de este momento, al niño le interesa ejercitar sus esquemas en el entorno, no como un fin en si mismos. Le interesa ver las consecuencias de sus acciones y explorar como responden los objetos.
0 - 1 mes
El niño nace con unos reflejos innatos, algunos de los cuale constituyen las bases de la cognicion. estos reflejos se modifican y diferencian ya que en este primer mes de vida. El niño ejercita sus reflejos en todas las ocasiones que puede por la tendencia de asimilacion funcional, los generaliza a distintas situaciones (por la tendencia de asimilacion de generalizacion) y los aplica tambien de forma diferencial (por la tendencia de asimilacion de reconocimiento).
12 - 18 meses
A partir de este momento, al ninyo le intersa la novedad. Quiere descubrir como funcionan las cosas de su entorno. Se dedica a experimentar con los objetos.
A esto le llama Piaget Reacciones Circulares Terciarias. El ninyo se ha vuelto progresivamente mas "extrovertido" en el sentido de abierto hacial el entorno
10 - 12 meses
En este subperiodo se inicia la coordinacion en integracion de esquemas secundarios (los esquemas que tienen una consecuencia sobre el entorno) para conseguir algun fin. La conducta es ademas "original" porque el niño combina de forma nueva dos esquemas ya aprendidos.
1 - 4 meses
Los esquemas motores se van perfeccionando con la practica. Empiezan a coordinarse esquemas distintos, por ejemplo el de vision-audicion y el de vision-prension. Aparecen las Reacciones Circulares Primarias o tendencia a repetir patrones de conducta que se han producido en un primer momento por azar
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