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PED-752 Étape 2

Cours 3 et 4
by

Marie-Claude Bastien

on 27 February 2015

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Transcript of PED-752 Étape 2

À faire pour la semaine prochaine!
La PIÉA, c'est
quoi
?
Plan cadre
Suite à vos lectures, avez-vous découvert de nouvelles choses?
Lectures dans le recueil de texte
Terminer l'analyse du niveau taxonomique (2ième page)
Apportez votre plan de cours (encore!)
Apportez un modèle de plan de cours (si vous en avez un!)
Apportez votre outil d'analyse d'un plan de cours (si vous en avez un!)
Elle jettera les bases de votre travail final, alors choisissez un cours signifiant pour vous!
La tâche mi-session
Pourquoi l'analyse de la cible de formation?
L'
analyse
de la cible de formation (compétence) permet de comprendre la réalité de tout un cours en une petite phrase. C'est loin d'être négligeable !

La
compétence
et son niveau taxonomique précise le terrain de jeu de l'étudiant et ce qu'il aura à atteindre, donc à faire. Cette analyse nous permet aussi de bien cibler nos évaluations, leurs contenus et leurs niveaux. C'est donc dire que le verbe et son niveau taxonomique nous piste pour trouver la tâche finale à proposer à l'étudiant.

La
cible de formation
, plus précisément son analyse, nous offre l'occasion de s'arrêter pour vraiment bien comprendre la nature du cours. Quelqu'un qui sait bien lire une compétence sait exactement ce qui se passera dans son cours
L'analyse de la cible de formation
C'est la
P
olitique
I
nstitutionnelle d'
É
valuation des
A
pprentissages
On corrige les devoirs: on commence par le niveau taxonomique!
Introduction à la planification
On poursuit l'analyse de la cible de formation!
S'approprier le plan cadre à l'aide d'une grille d'équipe!
On s'amuse!
Étape 2
Cours 3 et 4
On se pratique à trouver le niveau taxonomique en dyade
La PIÉA ça
sert
à quoi?
C'est un cadre de référence pour tous les enseignants, assurant la cohérence dans les pratiques de chacun.
C'est un outil qui défini les principes, les responsabilités, les règlements et les modalités d’application liés à l’évaluation des apprentissages des étudiants.
Elle sert à s'assurer de l'équité des évaluations pour chaque étudiant
Elle sert à s'assurer de la cohérence entre les évaluations et les objectifs d'apprentissage
Elle sert à s'assurer de la validité et l’interprétation des notes
Mieux connu sous le nom de
PDÉA

Si des cas particuliers ou des exceptions devaient être ajoutés à la PIÉA afin de répondre à des exigences spécifiques d’un programme, l’assemblée départementale soumet à l’approbation de la Direction des études (SDPR) un complément à la PIÉA.
Habituellement révisée annuellement afin de répondre aux exigences évolutives de la PIÉA, c'est un outil de taille afin de donner une "couleur départementale" à la politique institutionnelle
Le
Complément à la PIÉA
, lui?
Les règles ayant une incidence sur l’évaluation en lien avec le programme d'étude. Comme le fait, pour un étudiant, de ne pas avoir accès à un cours ou à une activité jugée essentielle lorsqu’il se présente sans avoir les équipements requis, entraînant une absence comptabilisée.
ATTENTION!
Toutes autres règles (fonctionnement interne, gestion de classe, etc.) même si elles peuvent être utiles à un département, ne font pas partie d’un complément à la PIÉA.
Qu'est ce qu'on y retrouve?
Bloom révisé
Page 16 de l'étape 1
Activité PIÉA
Afin de connaître votre niveau de connaissance sur la PIÉA nous allons faire un exercice de réflexion (évaluation diagnostique)
Vous pouvez vous entraider!
À l'aide de l'outil d'analyse du plan de cours, faites l'exercice sur les vôtres!
Respectent-ils les exigences?
Cours 4
6 février
Cours 3
23 janvier
Les évaluations en lien avec Bloom
La tâche finale doit être au même niveau taxonomique que la cible de formation!
On fait un petit exercice!
Au menu aujourd'hui
Retour sur le devoir (analyse de la cible)
Intégrer la taxonomie de Bloom
Nouvelle nomenclature
Évaluer au bon niveau taxonomique
Analyse de la cible de formation
La PIÉA
Au menu aujourd'hui
Se familiariser avec la PIÉA
Le plan cadre et vous...
Analyse de vos plans de cours
Analyse des plans de cours
Évaluation formative sur l'analyse de votre cible de formation
Travail guidé sur la tâche mi-session
Activité "Plan de cours"
En équipe, on fait la présentation des meilleurs plans de cours!
À faire pour la semaine prochaine
Pédagotrucs #32
Les principes d'une bonne stratégie pédagogique d'Ulrich Aylwin
Tout le monde est un génie, mais si nous jugeons un poisson sur ses habiletés à escalader un arbre, il passera sa vie à se croire stupide
Albert Einstein
On en fait un ensemble?
Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends.
Benjamin Franklin
Pourquoi analyser la cible de formation?
Pour élaborer des plans de cours cohérents
Pour déterminer la tâche finale adéquatement
L'expertise disciplinaire du professeur aide ici!
J'ai utilisé les objectifs d'apprentissage pour m'inspirer!
Vous pouvez vous inspirer aussi de la vue synoptique (si vous l'avez!)
On se voit à Montmorency!
A1970, entrez par la porte #4, c'est le premier corridor à votre gauche
À remettre le 20 février!
Mises en situation!
Dans le recueil de texte:
À faire en devoir!
Faire le devoir
Analyse de votre plan de cours
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