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Seminario II.

Trabajo Final
by

Nadia Bastias

on 6 October 2012

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Transcript of Seminario II.

A alumnos de 7mo grado de una escuela rural; alumnos de 4to año de una escuela secundaria privada y alumnos de 1er año de la carrera de turismo en nivel superior. El objetivo es aplicar el proyecto transversalmente en cualquier país de Latinoamérica aún a pesar de limitaciones tecnológicas, con recursos informáticos on-line/off-line, o simplemente los que tengamos al alcance de la mano, a fin de concretar las diversas tareas propuestas. Para qué? A quiénes va dirigido? Qué es? Intercambiar significados en forma oral y escrita,
Utilizar el idioma extranjero en situaciones reales y cotidianas.
Integrar disciplinas y no concebir los contenidos como independientes.
Descubrir y valorar la riqueza de su zona de residencia Qué lograrán los alumnos? Mapas, cámaras de fotos, celulares, folletos, páginas web de lugares turísticos de la zona, videos tutoriales sobre folletos, material de consulta y bibliográfico en formato PDF e impresos, entrevistas personales, video-entrevista con expertos, programas para la edición de imágenes, presentación por diapositivas u otros (como soporte para la exposición) software de diseño o procesadores de texto, link moodle, acceso a internet, proyector multimedial, laptop, impresoras, PC, en caso de no contar con estos recursos: materiales didácticos escolares, etc. Qué
recursos didácticos
se utilizarán? En general son actividades que suponen y obligan a realizar el proceso desde el comienzo. Están relacionadas y no pueden abordarse independientemente. Se ha buscado un equilibrio entre actividades on y off line para favorecer diferentes tipos de aprendizajes y contextos. ya que se trata de la adquisición de una competencia comunicativa, también se combinan actividades escritas y orales. Qué tipos de actividades se desarrollarán? La evaluación consta de aspectos formativos y sumativos. Los primeros reflejan el proceso realizado y los últimos los trabajos integradores. De esta manera todas las actividades tendrán incidencia sobre la nota final. Se han pensado en instancias recuperadoras pero sujetas a penalizaciones relacionadas con cada actividad. Cómo serán evaluadas las actividades? En conclusión, la propuesta presenta numerosas ventajas: la inclusión y el trabajo colaborativos de estudiantes de distintas realidades sociales, características socioculturales, edades y trayectorias educativas.
Presenta y adapta actividades que pueden llevarse a cabo en zonas rurales con limitado acceso tecnológico y zonas urbanas donde las tecnologías son recursos familiares, cotidianos y accesibles.
Por último, articula varias disciplinas y las relaciona con el contexto de los educandos buscando profundizar su pertenencia con el medio que los rodea y valorar los atractivos locales. Conclusiones Es un proyecto multidisciplinar donde alumnos de distintos niveles, contextos sociales y con acceso a diferentes tecnologías; desarrollan un folleto turístico regional, valorando y promocionando los atractivos paisajísticos, las riquezas culturales y humanas de su lugar de residencia. Tourism: el valor de lo que tenemos para mostrar La secuencia didáctica completa en:

http://www.mydocumenta.com/index.php?proyecto_token=A33E473F8C80F184625CE945E854B7B1 Para observar el detalle de la evaluación: http://www.mydocumenta.com/index.php?proyecto_token=6CDC3C277C98272C8325FFBC0C092517 Integrantes:
Bastias, Nadia
Cassatta, Angelina
Gomez, Selva
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