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A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e

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Evelize Ane

on 20 September 2013

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Transcript of A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e

A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais e os impasses frente à capacitação dos profissionais da educação básica: um estudo de caso.
Conceitos?
Os autores Sassaki e Werneck definem outros conceitos para Integração e Inclusão;
A importância da pesquisa está contemplada no texto?
CONCLUSÃO
A introdução apresenta o tema de pesquisa?



Traz bibliografia?


Sim, a pesquisa quer compreender as dificuldades das escolas e a capacitação dos professores.
Sim, LDB, Documentos oficiais e
outros autores;
Sim
Nos documentos oficiais da Secretaria do Estado do Paraná, apresenta o conceito de Integração e Inclusão;
Integração: Estrutura que favorece o convívio menos restrito e oportuniza um processo dinâmico de participação;
Inclusão: interação social, que precisa de mudança nos valores e atitudes da sociedade e da educação;
Integração: centralização da "deficiência" no proprio ser humano exigindo-se dela mesma para sua habilitação na sociedade;
Inclusão: a "deficiência" não é responsabilidade
do portador, a sociedade precisa de modificar para propiciar a integração do ser humano.
Sim
No seguinte trecho:
"A inclusão, portanto, requer uma revolução de paradigmas. Não significa apenas colocar pessoas "diferentes" num lugar em que não se costumavam estar, a classe regular. Significa não mais conceber as necessidades especiais como imutáveis ou incapacitantes. Significa, ademais, rever o papel da escola e conscientizá-la de que sua responsabilidade é educar a todos, sem discriminação. Logicamente, isso exige uma reviravolta estrutural na sociedade, como um todo.
Diante desta imensa tarefa, encontram-se os profissionais da educação. A eles cabe dar conta das reformas educacionais propostas pelas autoridades. É, preciso, então, saber se estes profissionais estão preparados para tal processo. Com o intuito de compreender esta questão, a presente pesquisa foi realizada."

Qual o problema
de pesquisa?
Se existe a inclusão e o preparo dos profissionais frente a inclusão;
Qual o objetivo do artigo?
Compreender as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão;
METODOLOGIA
Tipo de pesquisa: estudo de caso.
Com quem?
9 escolas regulares;
8 estaduais e 1 municipal
Quantos?
10 classes regulares e 3 classes especiais;
32 alunos com necessidades educativas especiais;
33 professores;
15 membros de equipes pedagógicas.


Onde?
Na cidade de Curitiba
Como os dados foram coletados?
Através de entrevistas, questionários,
observações e reuniões com membros da escola;
Quando?
Durante três meses;
Como os dados foram registrados?
Em forma de tabela;
Como se deu a análise dos dados registrados?
Os dados dos estudos de caso de cada escola foram comparados para o levantamento de categorias de análise. As categorias foram analisadas com apoio de literatura;
As categorias?

Falta de projeto de inclusão;
Representação professor/aluno;
Falta de instrumentos didáticos;
Rigidez curricular/avaliativa/ metodológica;
Esclarecimento insuficiente sobre a N.E.E. do aluno;
Carência de recursos;
Conceito de aluno.
Resultados?
A apresentação e discussão de dados é imparcial?

Os gráficos e tabelas têm títulos?
Há sequência na apresentação de dados?
Os autores voltam para literatura?
Permite verificar aspectos novos e importantes?
Esclarece se os objetivos foram atingidos?
Recomenda estudos futuros?
Há esclarecimento de limitações que podem ter influenciado os resultados?
Dados Significativos do artigo:
Falta de um projeto de inclusão;
Falta de comprometimento do Estado frente à inclusão;
Capacitação dos envolvidos na Educação;
Considerações da Equipe
O artigo tem bom conteudo e a pesquisa foi
significativa.
Consideramos que para inclusão, ainda se faz
necessário a mudança de muitos paradigmas
não só na educação mas na sociedade como um todo.


“Incluir significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão: a diferença.”
Para finalizar:
Alunas:Evelize,
Iliete, Paula e
Simone.
Obrigado!

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