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Estudiar con eficacia

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by

Diego Cazzola Boix

on 23 September 2017

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Transcript of Estudiar con eficacia

(Psicólogo orientador)
Diego Cazzola Boix
El estudio
Capacidad física
Neurológica

Hormonal

Maduración proporcional

Salud (sueño, alimentación, hábitos)

Estimulación adecuada
(contacto, comunicación, juego, etc.)
Capacidad psíquica
Inteligencia
( -> Verdad)

Voluntad (-> Bondad)

Conciencia

Virtudes
Capacidad afectiva
Familiar
Amor incondicional

Estabilidad y equilibrio entre los padres

Ejemplo y miras largas
Compartir con los demás (Comunión)

Aprender a salir de uno mismo
y darse (Entrega)
Social (amigos)
Autoestima
Ser amado
Saberse amado
Sentirse amado
Capacidad espiritual
Autenticidad de la
relación con Dios
Capacidad de
entragarse
libremente
Capacidad de encontrarse con la verdad de sí mismo (
sentido personal
)
Capacidad de reconocer la Verdad (
Cristo
)
(don y gracia)
Deseo de conocer profundamente
Aceptación del misterio y el sufrimiento
Responsabilidad
Madurez
...
Subrayado
Esquemas
Subrayado
Manifiestan la RELACIÓN entre las ideas principales y secundarias
Identifica:
Explicación
Consecuencias
Características
Clasificación
Funciones
Partes / procesos
Nuevo concepto
Ejemplos
Definición
Opción 1
Opción 2
¿De qué me está hablando?
¿Y qué tengo que saber sobre eso?
Verbalizaciones
Características formales:
 
Esquemático: concepto descriptivos;

Contener TODO lo ESENCIAL;

Respeta la estructura de la fuente principal;

Vertical como el índice de un libro;

NO tiene llaves en los primeros niveles;

Recoge el subrayado de manera ordenada y jerárquica integrando toda la información necesaria, pero suficiente favoreciendo la verbalización de su contenido.
Planificación
1
2
3
4
- Por la mañana:
NOTAS
y
AGENDA
;
- Por la tarde:

Revisión
agenda
;
Esquemas
del día;
Tareas
y ejercicios para el día siguiente;
Repasar
esquemas hechos los últimos dos días;
Adelantamos
tareas o nos anticipamos la siguiente clase (si sobra tiempo) o asignaturas instrumentales (Matemáticas e idiomas)
Procedimiento de estudio diario:
Procedimiento de estudio semanal;
Repaso de los esquemas de la semana (voz alta) y de la anterior (voz baja)
Planificación
Esquemas
Esquesúmenes
Esquemas
Sistemática completa:
así como está escrito, de arriba a abajo, es decir, desde el título hasta el final y pudiendo usar todas las palabras del esquema;

Sistemática parcial:
lo mismo que la anterior con la diferencia que nos obligamos a no decir ciertas palabras e intentar encontrar sinónimos y circunloquios;

No sistemática completa:
lo decimos todo pero en desorden. Consisten en cambiar el enfoque o el punto de vista.

No sistemática parcial:
lo mismo que la anterior pero con una omisión de cierta terminología. Su finalidad es desarrollar la expresión verbal, fijar fuertemente el contenido y crear conocimiento verdadero (independiente de la fuente y permanente).
Verbalizaciones
Estudiar con eficacia
eficacia
www.goo.gl/fJSoZC
PDF:
www.mde360.es/estudiar-con-eficacia-la-eso
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