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Tema 19: Desarrollo de la expresión escrita en la educación

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Rocío Mateos

on 11 May 2015

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Tema 19: Desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
1. Desarrollo de la expresión escrita en la educación primaria.
¿Qué es el lenguaje?
Es el instrumento regulador de la relación, la comunicación y el pensamiento humano.
Lenguaje oral:
lenguaje natural.
Lenguaje escrito:
Segundo código del lenguaje oral.
3.1 Tipos de textos.

- Descripción.
- Exposición.
- Narración.
- Argumentación.

1.3 Desarrollo de la expresión escrita en la etapa.
LA ESCRITURA
1º a 3º

2. Métodos y estrategias de aprendizaje.

2.1 Métodos sintéticos:

Introducción
1. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación Primaria.
2. Métodos y estrategias de aprendizaje.
3. Composición de diferentes textos escritos.
4. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Estrategias de intervención educativa.
Conclusión
Bibliografía

Lenguaje escrito
¿Cómo se genera?
en la mente mediante la creación de reglas cognitivas internas..
Es un proceso interno e inédito del propio sujeto.
3 Etapas grandes etapas en la adquisición y desarrollo de la escritura.
1º Adquisición del lenguaje
(2-8 años) Define buena parte de la calidad posterior de la escritura.
2º Desarrollo neurocognitivo y psicolíngüistico
( 8 años- pubertad). Uso y dominio del lenguaje escrito y abre una trayectoria de estructuración semántica.
3º Configuración de sistemas propios de escritura:
( pubertad a la adultez) El sujeto crea sistemas propios de decodificación y codificación.
Características lectura y escritura:
- No es fruto de un método.
- Es un proceso inédito del sujeto.


- Proceso de lectroescritura se inicia en 1º.
- Se centra en el desarrollo comunicativo.
- Ha de trabajarse de forma contextualizada.
- Importante desarrollar el gusto por la escritura.

LA ESCRITURA DE
4º a 6º
- Trabajar contenidos referentes a la codificación y decodificación de textos.
- Desarrollar estrategias complementarias de comprensión y expresión de escritos.
Se basan en la ejercitación visual y en el reconocimiento de las letras. Formación de sílabas, palabras, frases y textos.
a) Método alfabético
b) Método fonético
c) Método silábico.

2.2 Método analítico o globales.
2.3 Métodos mixtos.
3. Composición de diferentes textos escritos.
4. Utilización de las tecnologías de la información y comunicación.
- La LOMCE contempla las TIC elemento transversal.
- Competencia digital.
-
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