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Fundamentos Teoricos del Desarrollo Humano

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Juan Moreno Ü

on 15 September 2014

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Transcript of Fundamentos Teoricos del Desarrollo Humano

Teoría
Maslow determino y creo la jerarquía de las necesidades, en donde considero las necesidades del humano tales como agua, aire, comida y sexo, Maslow amplio grandes bloques: las necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad y reaseguramiento, la necesidad de amor y pertenencia, necesidad de estima y la necesidad de actualizar el sí mismo (self); en este orden.
Abraham Maslow

1908 ­- 1970
Abraham Maslow nació en Brooklyn, Nueva York el 1 de abril de 1908, estudió leyes en el City College de Nueva York (CCNY).

Recibió su BA en 1930, su MA en 1931 y su doctorado en 1934, todos en psicología y de la Universidad de Wisconsin.
A lo largo de la historia, existieron personas que apoyaban al Desarrollo Humano, los cuales fundamentaron teorías que hoy en día han sido de gran ayuda para el ser humano.

Entre los principales autores podemos encontrar a ......
Desarrollo Humano
El desarrollo Humano se encarga del estudio de los cambios en el comportamiento social, afectivo y cognitivo a lo largo del ciclo de vida del ser humano.
Fundamentos Teóricos del Desarrollo Humano


por Juan Moreno.

Imagen tomada de www.abraham-maslow.com
Carl Rogers
1902 - 1987
Carl Rogers nació en Illinois, Estados Unidos el 8 de enero de 1902, estudió en la Facultad de Agricultura en la Universidad de Wisconsin-Madison, que luego abandonó para emprender estudios de Teología.

En 1957 obtiene la cátedra de Psicología y Psiquiatría de la Universidad de Wisconsin. En su departamento de psiquiatría Rogers experimenta su "terapia centrada en el cliente" con pacientes psicóticos obteniendo óptimos resultados que publica en 1967 en su libro The Therapeutic Relationship and its Impact: A Study of Schizophrenia.
Imagen tomada de www.depsicologia.com
Teoría
Rogers fundamento su teoria y la llamo "La teoria humanista" en donde resalto la tendencia del organismo hacia el crecimiento personal en donde postula:

Visión holista y optimista del ser humano.

El objetivo de la Psicología Humanista es comprender y mejorar la personalidad.

Todas las personas tienen un potencial de crecimiento y el fin de la persona es el desarrollo de sus capacidades positivas.

El eje vertebrador del comportamiento son los procesos motivacionales.
Albert Bandura

1925 - presente
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en Alberta del Norte, Canadá.

Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad de Columbia Británica en 1949.

Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el Premio para las Contribuciones Científicas Distinguidas en 1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la Universidad de Stanford.
Imagen tomada de www.psiqueviva.com
Teoría
Considera que los factores externos son tan importantes como los internos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.

Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y la conducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco.

Teoría
La teoría de Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas se desarrollan a partir de los reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes
Jean Piaget

1896 - 1980
Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.
Imagen tomada de www.grupoeducativa.blogspot.com
Famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
Erik Erikson
1902 - 1994
Erik Erikson nación en Frankfurt, Alemania el 15 de junio de 1902.

En 1950 escribe "Childhood and Society", libro que contenía artículos de sus estudios de las tribus americanas, análisis de Máximo Gorky y Adolfo Hitler, así como una discusión de la "personalidad americana y las bases argumentales de su versión sobre la teoría freudiana.
Imagen tomada de www.muskingum.edu
Teoría
Las diversas tareas descritas por el autor se establecen en base a dos términos: una es la tarea del infante, llamada "confianza-desconfianza". Al principio resulta obvio pensar que el niño debe aprender a confiar y no a desconfiar. Pero Erikson establece muy claramente que debemos aprender que existe un balance. Ciertamente, debemos aprender más sobre la confianza, pero también necesitamos aprender algo de desconfianza de manera que no nos convirtamos en adultos estúpidos.
1.
-Kirshchenbaumn, H & Henderson, V. (1989).
The Carl Rogers Reader
. Boston
2.-
Benesch, H. (2009).
Atlas de Psicologia II.(Vol.II).
Madrid: Akal.

Bibliografia
3.-
Carpintero Capel, H. (2003)
Historia de las ideas psicológicas.
Madrid: Pirámide
4.-
Martorell, J. L. & Prieto, J. L. (2002)
Fundamentos de la Psicología.
España: Universitaria.
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