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Formation des formateurs

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by

Walid KCHAOU

on 3 November 2015

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Transcript of Formation des formateurs

Formation des formateurs
Formule Présentielle
Atelier 1: Intégration pédagogique des TIC

Atelier 2: Scénarisation d'un cours en ligne

Atelier 3: Enseigner avec Moodle

Atelier 4: Tutorat et évaluation en ligne des acquis des apprenants

03 jours / Atelier
Atelier 1
Intégration pédagogique des TIC
Module 1:
les théories d'apprentissage
Module 2:
Rédaction des objectifs d'apprentissage
Module 3:
Usage pédagogique des TIC
Module 4:
connaitre les source
Module 5:
Sélection de l'information
Module 6:
standard et normes
Atelier 2
Scénarisation d'un cours en ligne
Module 1:
Processus de numérisation d'un module en ligne
Module 2:

De la scénarisation vers la production d'un module E-Learning
Module 3:

Scénariser son cours avec Opale Starter
Module 4:

Scénariser son cours avec Opale Advanced
Atelier 3
Enseigner avec Moodle
Module 1:
Les dispositifs techno-pédagogiques et le E-learning
Module 2:

E-Learning 2.0 et Travail collaboratif
Module 3:

Découvrir une plateforme d'enseignement à distance (Moodle)
Module 4:

Comment enseigner avec Moodle?
Atelier 4
Tutorat et évaluation en ligne des acquis des apprenants
Module 1:
Tutorat en ligne

Module 2:
Evaluation en ligne des
acquis des apprenant

Module 3:
Projet pratique
d'enseignement en ligne
Formule Tutorée
Cycle 2 : Scénarisation d'un cours en ligne
Cycle 1
Intégration pédagogique
des TIC
Cycle 2
Planification et
Scénarisation d'un cours en ligne
Cycle 3
Enseigner et former avec Moodle
Cycle 4
Tuorat et Evaluation en ligne
Encadrer les apprenants et suivre leurs projets au cours de la formation
Formule Présentielle
Formule Tutorée
Cycle 1 : Intégration pédagogique des TIC
Cycle 3 : Enseigner avec Moodle
Cycle 4 : Tutorat et évaluation en ligne
des acquis des apprenants
Historiques - Etat des lieux
Les cycles assurés : 2003 - 2013
- Cycle TICE (Informatique basique, scénarisation, Moodle...)
- Appropriation des contenus C2i
- Appropriation des contenus en anglais
- Appropriation des ressources pédagogiques de « Culture entrepreneuriale »
Déroulement :
- formation au siège de l’UVT
- dans les divers établissements universitaires.
Constats
2003 - 2013
Constats ...
Constats ...
Constats ...
Nouvelle Formulation
Formule présentielle
- 4 ateliers de formation présentielle
- 3 jours par atelier

Formule tutorée
- 4 cycles de formations hybrides par
cycle de formation
- 1er jour en présence
- 4 semaines d’accompagnement
à distance
- Les formations offertes dans le domaine des TICE privilégient les
aspects technologiques
et marginalisent la
composante pédagogique
Absence d’un
noyau national
de formateurs qui  maîtrisent les différents concepts et outils numériques dédiés à l’enseignement en ligne
Absence de
ressources pédagogiques
de qualité respectant un référentiel de compétences prédéfini
Etat des lieux
Objectifs visés
Approche pédagogique
L'approche pédagogique adoptée pour ces cycles se base sur :
la résolution de problèmes,
l'apprentissage collaboratif,
la réalisation d'un projet.
Processus d'évaluation
Le processus d'évaluation repose sur une
évaluation continue et formative
sur la base de la participation effective aux activités et de critères d'évaluation déterminés pour chacune d'elles.

Ces critères figurent dans les fiches d'activités mises à disposition aux apprenants.
Evaluation formative
Tout au long du processus d'apprentissage, l'apprenant reçoit un feedback du tuteur évaluateur sur ses productions.

Au cours de la présentation de travaux et lors d'activités collaboratives, il y a confrontation de points de vue avec les pairs.

Une auto-évaluation est réalisée via une analyse réflexive menée tout au long du parcours de formation

Evaluation sommative
Au terme de la formation, le participant se verra (ou non) bénéficier d'une attestation de validation de la compétence suite à une présentation et une discussion relative à son projet et parcours d'apprentissage devant l'équipe enseignante (à distance par web-conférence ou en présence) et se base sur :
Le portfolio des travaux et commentaires réflexifs
Un article de synthèse
Approche pédagogique
- Il s'agira donc d'un apprentissage actif et contextualisé,
- Les activités se dérouleront principalement à distance et seront tutorées.
Historiques - état des lieux
Formule présentielle
Formule tutorée
Approche pédagogique

Merci pour votre attention
Utiliser l’environnement audiovisuel et numérique pour élaborer une formation
Utiliser les ressources documentaires numériques et traiter l’information à des fins de recherche et d’enseignement
Planifier une situation d'enseignement‐ apprentissage en utilisant les TIC
Produire une situation d'enseignement‐ apprentissage en utilisant les TIC
Mettre en œuvre une situation l'enseignement-apprentissage sur un dispositif techno-pédagogique
Evaluer les acquis des apprenants
Mise en place d’un référentiel de formation de formateurs
Constitution et formation d’un noyau de formateurs à l’échelle nationale
Elaboration des ressources pédagogiques de qualités respectant le référentiel de formation
Contenu de la formation
Module 1:
les théories d'apprentissage

Module 2:
Rédaction des objectifs d'apprentissage

Module 3:
Usage pédagogique des TICE dans la pédagogie

Module 4:
connaître les sources

Module 5:
Sélection de l’information

Module 6:
standard et normes
Organisation générale des modules
Etudiez

Exploiter une ressource (texte, vidéo,...)
Appliquez ce que vous avez appris 
Activités
Activité de matching
Activité récapitulative
Communiquez avec vos pairs et tuteurs
Forum de discussion, séance de chat
Testez vos connaissances 
Quiz

Contenu de la formation
Module 1:
Processus de numérisation d'un module en ligne
Module 2:
De la scénarisation vers la production d'un module E-Learning
Module 3:
Scénariser son cours avec Opale Starter
Module 4:
Scénariser son cours avec Opale Advanced
Planning
Contenu de la formation
Module 1:
Les dispositifs techno-pédagogiques et le E-learning

Module 2:
E-Learning 2.0 et Travail collaboratif

Module 3:
Découvrir une plateforme d’enseignement à distance (Moodle)

Module 4:
Comment enseigner avec Moodle?

Objectifs Spécifiques visés
Connaitre les principaux dispositifs techno-pédagogiques et les modalités d'une formation à distance

Identifier les acteurs et les fonctionnalités associées dans un dispositif techno-pédagogique

Mettre en ligne un cours sur un dispositif techno-pédagogique
Contenu de la formation
Module 1 :
Tutorat en ligne

Module 2:
Evaluation en ligne des acquis des apprenants

Module 3:
Projet pratique d’enseignement en ligne pour un groupe pilote

Planning
Au terme de la formation (indépendamment de la formule), le candidat sera capable de :

Concevoir un dispositif de formation qui, en étant adapté à son contexte, et tire profit des valeurs ajoutées des technologies.

Scénariser votre dispositif (en prévoir le déroulement temporel détaillé)

Construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées à son dispositif

Mettre en œuvre du dispositif sur une plateforme d'apprentissage en ligne

Concevoir le tutorat de ses apprenants
Organisation générale des modules
Comment s'inscrire et suivre une formation ?
Cas de la formule présentielle
Envoyer une demande officielle au nom du directeur de l'UVT + la liste des participants, en indiquant le cycle de formation souhaité.
Cas de la formule tutorée
S'inscrire à un cycle de formation à travers le lien suivant :
http://fad.uvt.rnu.tn/formateur/
Dans tous les cas, voir avec
le correspondant
2013
Appel à candidature
2013
Appel à candidature
2014 : Projet PRIFF
Cette formation, intitulée
IFeL
(Ingénierie de la Formation en Ligne) est entièrement en ligne répartie en
quatre (4) cycles
couvrant
sept (7) domaines
de compétences.
La formation sera assurée sur la plateforme Moodle. Elle profitera des deux grandes orientations majeures :
Approche béhavioriste :
transmettre et recevoir des savoirs, proposer des exercices, accomplir certaines tâches ...

Approche socio-constructiviste
:
partager les connaissances, les confronter à celles des autres, créer de nouvelles connaissances, les renvoyer à la Communauté ...
S'inscrire à IFel
L'UVT lance la formation entièrement en ligne de IFeL (Ingénierie de la Formation en Ligne)
le 02 mars 2015
. La pré-inscription à cette session est ouverte du
03 au 19 février 2015
.
http://fad.uvt.rnu.tn/formateur/
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