The Internet belongs to everyone. Let’s keep it that way.

Protect Net Neutrality
Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

KONPETENTZIA DIGITALA ETA INFORMAZIONALA ESKOLAN

No description
by

Ane Monzón

on 20 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of KONPETENTZIA DIGITALA ETA INFORMAZIONALA ESKOLAN



- Azken urteetan aldaketa nabarmenak

- Liburuak eta inprimatutako materialak → teknologia berriekin partekatu

- Teknologia berriek → gazteak helduen belaunalditik bereiztu


- XXI. mendeko kultura multimodala da → alfabetizazioa berriak hezkuntzan sartzeko beharra

- Aditu askok alfabetizazio berri batzuk proposatu dituzte:

*Alfabetizazio audiobisuala

*Alfabetizazio teknologikoa edo digitala

*Alfabetizazio informazionala

* Multialfabetizazioa
- Eskoletako helburu nagusietako
bat → umeak teknologia berrien erabiltzaile konsziente eta kritikoak izatea



- Ikasleak teknologia berrien erabilpenean alfabetizatzeko → lau eremu hauetan oinarritutako
hezkuntza eredu bat garatu behar da:

*Dimentsio instrumentala

*Dimentsio kognitiboa

*Dimentsio sozioaktitudinala

*Dimentsio axiologikoa


- Teknologia berriak inplikatzen dituzten ikasketa-prozesuen garapena






1. Ikasleek informazio gehiegi jaso.

2. Irakasleak ikasleentzako informazio-iturri bakarraren papera galdu.

3. Irakaslearen papera ez da informazioa transmititzea.

4. Umeak ordenagailuekin ikasi → gela dinamizatu eta kontrolatzeko zailtasunak.

5. Teknologiaren bitartez ikasketa-prozesu kooperatiboak sortu beharra.
KONPETENTZIA DIGITALA ETA INFORMAZIONALA ESKOLAN
ESKERRIK ASKO!
Hiru konpetentzia-alderdi nagusi:

* Interneteko baliabideekin informazioa bilatu, aurkitu eta ulertu.

* Teknologia desberdinen bidez ideia propioak modu publikoan hedatu.

* Sarean dauden baliabideekin beste pertsona batzuekin harremanetan
egon.
Internetek dakartzan arazoak
edo aldaketak:
- Askotan eskoletan teknologia berriak erabiltzeak ez dakar aldaketarik ezta berrikuntzarik ere hezkuntza-praktikan.




1. Garrantzitsuena → hezkuntza.

2. Efektu magikorik ez.

3. Metodo edo estrategia bat edo beste bat → ikasketa-prozesua modu batean edo bestean.

4. Teknologia berriekin ikasleek zerbait ikasi.

5. Bakarkako lanak eta taldeko lanak.


Teknologia berriak eskolan
erabiltzeko dekalogoa
Eskolan testu idatzien eta teknologia berrien gaitasunak garatu beharra.
- Eskolaren heziketa
Curriculumaren zati bat (IKTak)
- Informazioa adimenera pasatu

- Sare sozialak gazteen munduan

- Ikasleek hausnartu behar dute erantzunak izateko edo aurkitzeko
Monroy, Natalia
Monzón, Ane
Morales, Gonzalo
Oliver, Nerea
Informazio eta komunikazio-teknologia berriak gelan ezarri, baina eredu pedagogiko tradizional baten arabera erabili.

- Prozesu berritzaile eta luzea.
6. Lantzeko gai bat antolatzeko → kontuan izan teknologiarekin lotutako gaitasunak.

7. Denbora eta jarduerak → planifikatuta.

8. Errekurtso digitalekin egiten dena Curriculumarekin bat etorri.

9. Multialfabetizazioaren irakaskuntza-prozesu bat garatu beharra.

10. Prozesu guztiek lau dimentsio
barneratu.
Teknologia berriak eskolan
erabiltzeko dekalogoa
Autorearen ustez
Urte batzuk barru
liburuen formatua aldatu.
BIDEOA AZTERTZEN
Full transcript