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PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL:CRECIENDO CON EMOCIONES

TRABAJO FIN DE MASTER
by

Encarni Linares Moreno

on 18 December 2012

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Transcript of PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL:CRECIENDO CON EMOCIONES

ORIGEN DISEÑO
DEL PROGRAMA APORTACIONES DEL MASTER
CULTURA DE PAZ, CONFLICTOS,
EDUCACIÓN Y DERECHOS HUMANOS. Bloques emocionales
EDUCACIÓN EMOCIONAL Gracias por su atención

Agradecimieto a
LIGIA E. ESTRADA Metodológia para la Paz
y los conflictos La educación para la cultura de
Paz y la convivencia en la escuela Educar en el conflicto y en la mediación Gestión democrática de la convivencia en contextos educativos Programa de educación emocional: Política y práctica de educación para la Paz El dialogo escuela-entorno en el
desarrollo de la cultura de paz Otras actividades Autoconcepto Autoestima Comunicación Habilidades
Socio-emocionales Resolución de
conflictos Objetivos Metodología Música Obras de arte Táctiles Expresión corporal Conclusiones Mejoras Curriculares Recomendaciones sobre
la implementacion del programa Temporalización Recursos humanos
y materiales Objetivo general:
Diseñar un programa de educación emocional Objetivo
específicos:
- Desarrollar
el lenguaje emocional
- Construir un autoconcepto
y autoestima.
-Aprender habilidades sociales.
-Resolver de forma autonoma los
conflictos personales y sociales. - Lectura del cuento:
Alfabetización emocional
- Asamblea: Respuestas emocionales
- Dinámicas de grupo Estructura
del
programa - Lúdica
-Activa
-Funcional - Radio
- Material de distintas
texturas.
- Láminas de cuadros
- Material fotocopiable. ÁREA DE LENGUAJE:COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Aumento de vocabulario emocional.
- Perdida de miedo a la hora de exponer sus emociones.
- Mejora en la construcción sintáctica de las frases.
- Comprensión de las emociones de los demás.
- Expresión de sentimientos propios y ajenos.
- Escuchar de forma activa a los demás. ÁREA DEL CONOCIMIENTO DEL ENTORNO:
- Se creo un ambiente-aula de respeto y confianza.
- Se pusieron en el lugar del otro, desarrollando la empatía.
- Fortalecieron las relaciones con sus compañeros.
- Disfrutaron solucionando los problemas que tenian sus compañeros.
- Se conocieron los estados emocionales de las personas que estaban en su entorno.
- Se fomento el respeto a los demás.
- Integrarse en el grupo.
- Saber ayudar a otras personas a sentirse bien. ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL:
- Definirse a si mismo.
- Conocer sus emociones y sentimientos.
- Integrarse en el grupo clase.
- Relacionarse con sus compañeros.
-Conocerse y aceptarse a sí mismo.
-Pedir perdón y ayuda. - Con respecto a la metodología.
- Agrupación del alumnado.
- Formación del profesorado en Educación Emocional.
- Viabilidad del programa.
- Papel de la familia.
- Insertarlo en el P.O.A.T.
- Competencia Emocional. Métodos de investigación en las
Ciencias Sociales. Programa de Educación social
y Afectiva en E. Primaria. Cuerpo teórico del programa:
- Beneficios del desarrollo emocional.
-Autores relevantes: Delors, Gargner, Salovey-Mayer,.. Competencia social y ciudadana -"LAS COSAS DEL QUERER”.
-“MAMMA MIA”
-“AMELIE”
-“AUSTIN POWER”
-“SINFONIA DE OTOÑO”
-“SINFONIA DE INVIERNO”
-“SINFONIA DE PRIMAVERA”
-“SINFONIA DE VERANO”
-“CARLINHOS BROWN” Evaluación
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