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La lengua de las mariposas

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by

Raúl Madrigal Cumbreño

on 4 April 2014

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Transcript of La lengua de las mariposas

Título:
La lengua de las mariposas
Dirección:
José Luís Cuerda.
Guión:
Rafael Azcona y José Luís Cuerda , basado en relatos del libro ¿Qué me quieres, amor? de Manuel Rivas.
Producción:
Fernando Bovaira y José Luís Cuerda.
Director de fotografía:
Javier Salmones.
Montaje:
Ignacio Cayetano Rodríguez.
Música:
Alejandro Amenábar.
Intérpretes:
Fernando Fernán Gómez (Don Gregorio), Manuel Lozano (Moncho "Gorrión") Uxia Blanco (Rosa), Gonzalo Martín Uriarte (Ramón), Alexis de los Santos (Andrés), Guillermo Toledo (O´Lis), Elena Fernández (Carmiña).
Colección/Editorial:
España 1999

Temática:
Drama histórico centrado en los comienzos de 1936.
Objetivos:
Reconocer el importante e inevitable efecto formador y de modelaje que se ejerce desde el rol docente.
Reconocer que circunstancias políticas y familiares nos llevan a adoptar distintas posturas frente a la vida, posturas que transmitimos y que en situaciones extremas también nos pueden llevar a contradecirnos y negar lo que creemos, nuestros principios.
Abrir un espacio para que los docentes compartan sus prácticas.
Contenidos que se tratan:
(hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)
Aprendizajes Significativos
Comunicación en la familia
Represión contra los maestros de pensamientos liberales
Miedo a pensar diferente
Importancia en el rol del educador
Influencia colectiva
Actos de irracionalidad

“Prejuicios”:
Es donde el sacerdote de la escuela habla con el profesor Gregorio con la idea de darle a entender que él piensa que al tener un pensamiento liberal, cambiara la aptitud o la forma de pensar del niño. El respeto por la diversidad es esencial , ya que así podremos enseñar los diversos pensamientos, niveles sociales, etc.

“El regalo”:
 Esta escena es donde Don Gregorio le regala a Moncho una red para atrapar mariposas, para que las pudiera apreciar de mejor manera, Don Gregorio le demuestra importancia de cuidar, proteger y velar por el bienestar del medio ambiente. Ocupando la inteligencia naturalista.


“El secreto”
: Es donde Moncho le hace una pregunta a Don Gregorio sobre el infierno, donde don Gregorio le dice algo así como “el infierno está en nosotros, en cada día que pasa”. En esta escena se ve que el niño confía en los conocimientos de su profesor al darle a conocer sus inquietudes. Como docentes  es relevante que los alumnos sientan que son importantes para nosotros y que pueden confiar plenamente en contarnos las cosas sin que los reprochemos.

“Aparentando”
: Es la escena cuando Don Gregorio está entre los comunistas encontrados dentro de la búsqueda del estado fascista y es donde los padres de Moncho comienzan a gritar y  a tratarlos de rojos, para aparentar ser de pensamiento fascista.
Este pensamiento para esta época era el legalmente reconocido por el gobierno y todos los que no pensaran de esa manera había que eliminarlos, para que sus  pensamientos no se extendieran como una plaga. Este pensamiento en la actualidad está obsoleto, pero no totalmente erradicado; es por esto que nosotros como futuros educadores debemos responsabilizarnos por que los alumnos respeten la diversidad de pensamiento, opinión, religión, etc.
“Por miedo”:
 En esta escena es donde la madre de Moncho oculta todas las cosas que indiquen el pensamiento liberal que tiene el padre de la familia, ella  no compartía el pensamiento liberal con su esposo. Por miedo a las represalias quemo todo lo que pudiese relacionarlos con el movimiento liberal. Como docentes debemos difundir la libertad de pensamiento y de expresión. Pero no inculcar una preferencia política.

“Conflicto emocional”:
 Es cuando Moncho se da cuenta que Don Gregorio está entre los comunistas, imitando a sus padres que gritaban cosas malas palabras en contra su profesor, por lo cual les empezó a tirar piedras y a gritarle cosas en contra de él. Su familia hace que él entre en una confusión entre lo bueno y lo malo, ya que él no ve al profesor  como un “agente negativo”. Pero los padres si, debido a su pensamiento.

Muchas veces los padres intervienen en los pensamientos e ideales de los hijos, esto es nocivo en cierta parte; ya que no deja que el niño elija por sí  mismo, aunque esto no quiere  decir  que no tenga libertad.

Valores que potencia o presenta:

Complicidad
Impotencia
Miedo
Idealismo
Admiración
Renuncia
Libertad
Coherencia
Monchito
Ramón
Rosa
Don Gregorio

ACTIVIDAD GRUPAL DE REFLEXIÓN:

1. ¿Qué cualidades de Don Gregorio lo hacían ser un buen profesor, y qué valores hay detrás de esta forma de ser?¿Qué tipo de valores están detrás de los profesores que no son como don Gregorio?

2. ¿Qué opina acerca del método disciplinario de don Gregorio? ¿Les parece efectivo? ¿Es practicable?

3. ¿Cuál creen que era la verdadera lucha de don Gregorio? Hagan una lista de aquellas cosas por las que, en su opinión, vale la pena luchar hoy en día.

4. ¿Puede ocurrir que sean nuestros propios valores los que nos llevan a lastimar a quienes más queremos? Dé algunos ejemplos ¿Está bien hacerlo? ¿Cuándo no está bien?

5. En el dialogo entre don Gregorio y el sacerdote, ¿qué opinan de la frase: “La libertad estimula el espíritu de los hombres fuertes”?

6. ¿Con qué otro valor se relaciona estrechamente la libertad y cómo podemos promoverlo en la sala de clases? ¿Esto es bueno?

7. En situaciones extremas como la que nos muestra la película (comienzo de la guerra civil española), ¿qué opina en torno negar las propias convicciones e ideologías? ¿Por qué?

8. ¿Qué fue lo que más le llamó la atención de los padres de Moncho? ¿Qué le llamó la atención en relación con sus valores?

Después de ver “La lengua de las mariposas”:

¿qué cree Ud. que debiera desarrollar para que sus alumnos/as piensen de Ud. como Moncho de su maestro:
“A mí me gusta ese maestro”?

VIDEO - FORUM
"LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS"
RAÚL PINTO CAMPOS
RAÚL MADRIGAL CUMBREÑO
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