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URUGUAY Y PERU: UNA COMPUTADORA PARA CADA NIÑO.

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DIANA HUESCA

on 25 September 2012

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Transcript of URUGUAY Y PERU: UNA COMPUTADORA PARA CADA NIÑO.

¡Basta de historias! de Andrés Oppenheimer URUGUAY Y PERÚ:
UNA COMPUTADORA PARA CADA NIÑO •Oposición de los sindicatos de maestros.
•Riesgo de que solo fuera un éxito político y no pedagógico.
•Miedo a los impactos culturales negativos, como pornografía, violencia etcetera Reacciones negativas Una computadora portátil (OLPC-XO) que al ser vendida masivamente tendría un costo de 100 dólares. Características
de la computadora PERÚ •Considerada una propuesta muy arriesgada, Perú tiene mayor nivel de pobreza que Uruguay.
•Se creía que era de mayor importancia enfocarse en mejorar las condiciones básicas. (alimentación)
•Miedo a que las laptops dejaran de ser utilizadas después de cierto tiempo
Opiniones negativas Uruguay •. •Anunciado por Tabaré Vázquez a mediados de su mandato (2005-2010)
•Proyecto Ceibal, director: Nicholas Negroponte
•Técnica didáctica de: aprender haciendo
•380,000 niños con computadoras. Inicios: –Diseñada para niños en edad escolar.
–Fabricada con plástico difícil de romper.
–Resistente al agua.
–Acceso directo a internet.
-Propiedad de los niños, no de las escuelas.
Resultados • Mayor interés de los niños.
• Mayor asistencia a clases.
• Necesidad de hacer cambios estratégicos que el proyecto se lograra mantener. •Alán García (presidente) anuncia en octubre de 2007 la creación de un fondo especial para comprar las primeras computadoras.
•Inicia en Arahuay generando resultados positivos.
•Decidieron expandir el programa.
Resultados • Aumento de asistencia a las escuelas
• Aumento de 27% de compresión lectora en Arahuay
• Funcionamiento de 95% de las computadoras entregadas Un shock positivo al sistema • Se expande el proyecto a Brasil, Argentina, Nicaragua, Paraguay,
Haití y otros países de Latinoamérica.
• Latinoamérica sobre Asia y África en los resultados del proyecto.
• La introducción de las computadoras genera muchas
oportunidades pero es necesario un cambio en la forma
de enseñanza y en los sistemas educativos
• Enorme paso para dar un salto tecnológico e insertarse
a la economía del conocimiento del siglo XXI
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