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La Evaluación en Trabajo Social

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Jesús Muyor Rodríguez

on 26 May 2016

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Transcript of La Evaluación en Trabajo Social

El Diagnóstico suministra el marco con el que comparar la situación alcanzada con la intervención profesional
Por tanto:
El diseño de la intervención:
El diseño de intervención nos dice cómo se va actuar: Nos proporciona datos sobre qué se persigue (objetivos), cómo se van a alcanzar esos objetivos (metodología), cuánto tiempo emplearemos en realizar lo previsto (calendarización) y qué recursos serán necesarios emplear para llevar a cabo la intervención.
2.
1.
Diagnóstico:
El Diagnóstico nos proporciona información sobre lo que está ocurriendo, cómo afecta la situación a las personas que forman parte, cómo repercute en las relaciones que las mismas mantienen con su entorno inmediato y cuáles son los aspectos o dimensiones que pueden ser abordados a partir de la intervención profesional.
Relación con:
"Evaluación" es un término elástico que tiene usos diferentes: designa el conjunto de actividades que sirven para dar un juicio, hacer una valoración o medir -algo-.
La "Evaluación" sirve para:
Comprobar resultados
Comparar lo hecho con lo que se quería hacer
Identificar factores
Tomar decisiones
La Evaluación en Trabajo Social
La Evaluación tiene dos modalidades principales:
Por tanto:
a) Medir el grado de propiedad, idoneidad efectividad y eficiencia
b) Facilitar la toma
de decisionaes para
mejorar y/o modificar
la intervención
La evaluación como última etapa o fase del método en Trabajo Social.
La evaluación como proceso permanente de control operacional.
Docente: Jesús Muyor Rodríguez
Concepto de evaluación, fases, tipología, actores y técnicas de la evaluación
en Trabajo Social.
No intenciones o propósitos
Utilizar criterios objetivos (datos y hechos), no opiniones
Saber por qué se han alcanzado o no los objetivos propuestos
Proponer correciones y reajustes
Utilidad y finalidad de la Evaluación
Relación
con otras fases del método en TS
Recuerda: El diseño tiene una naturaleza "ideal" y no real.
Caminante; no hay camino? Se hace camino al andar...
Los Objetivos son el elemento central del proceso de evaluación: Muestran el logro que queremos alcanzar con nuestra intervención (Evaluación centrada en los resultados o evaluación de la eficacia.

La metodología: Las actividades deben responder a las necesidades detectadas en el diagnóstico. Las actuaciones propuestas deben tener en cuenta los elementos de apoyo y capacidades de los usuarios. Evaluar estas cuestiones nos conduce a descubrir la pertinencia o no de la metodología (Evaluación de la implementación o evaluación del desempeño).

La calendarización es importante porque reside el establecimiento de un límite temporal para el logro de los objetivos y para la intervención social. Nos sirve no sólo para evaluar el cumplimiento de plazos sino para saber qué volumen de trabajo se puede asumir y cuál no.

Los recursos: Su evaluación no sólo es de coste-beneficio. No debemos olvidar que la relación profesional o relación de ayuda es un recurso en sí mismo y por tanto debemos evaluar los factores que influyen negativamente y positivamente en la dinámica.
Objetivos de la Evaluación:
Propiedad: Capacidad que tiene el proyecto para resolver la situación-problema que le dio origen. Se resuelve el problema?

Idoneidad: Capacidad que tiene el proyecto de hacer coherentes las actividades y tareas con las metas y objetivos propuestos. El diseño es adecuado?

Efectividad: Capacidad que tienen las actividades y tareas del proyecto para alcanzar los objetivos y metas que él mismo define, en cantidad, calidad y tiempo. Se cumplen los objetivos?

Eficiencia: La relación entre la intervención y los recursos necesarios para su realización (coste-beneficio).
Estas decisiones pueden ser de
la siguiente índole:

a)Continuar o interrumpir el proyecto que se está evaluando.

b) Mejorar sus prácticas o procedimientos.

c)Añadir o desechar técnicas en relación con las que se estén empleando.

d)Modificar la estrategia en desarrollo.

e) Establecer proyectos semejantes en realidades similares.

f)Asignar recursos escasos a programas que compiten entre sí.

g)Aceptar o rechazar un determinado enfoque o teoría sobre el proyecto en ejecución.
Actores implicados en los procesos evaluativos
Tipo de implicado Posibles demandas Posibles efectos
Políticos Son adecuadas las políticas? Relaciones causales. Política-Problema
Conviene modificar la financiación?
Directivos El programa consigue sus metas? Relaciones causales. Programa-Problema
Cómo puedo mejorarlo?
Técnicos Es efectivo mi trabajo? Puedo mejorarlo? Relaciones causales. Intervención-Problema
Usuarios Ayuda el programa a cumplir mis expectativas? Nivel de consistencia de la evaluación formal
con la evaluación subjetiva
Potenciales usuarios Me servirá el programa? Si es efectivo, genera tranquilidad
Población Responde el programa a las necesidades para las que se creó? Desconfianza/confianza.
Tipos de Evaluación
Según ámbito: (espacio que ocupa)
Internacional
Nacional
Provincial
Local
de lugar (institución, recurso)

Según la dimensión: (nº de personas beneficiarias)

Según la procedencia de los evaluadores:
Externa
Interna
Mixta
Autoevaluación (a cargo de personas que están implicadas directamente)

Según el momento: Parcial/ Final.
Muchas gracias
por la atención!!!
Gracias!!!
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